Întrebare: Care sunt planurile privitoare la educaţia copiilor palestinieni?

Răspuns: Noi avem studenţi din ţările arabe şi din regiunile musulmane. Nu văd nicio diferenţă între ei şi toţi ceilalţi. Avem studenţi din Autoritatea Palestiniană şi din Iran, în timpul lecţiilor primim întrebări de la oameni din Siria şi din alte locuri. Una din întâlnirile internaţionale despre educaţie a avut loc în cadrul UNESCO, cadrul fiind organizat de prinţul Saudiei, iar noi am primit de la el invitaţie personală să participăm.

Educaţia este o problemă a lumii şi prin ea noi putem stabili conexiunile între ţări şi între divergenţele dintre ele. Desigur, se ridică întrebarea despre religie, iar aceasta va rămâne o sursă de separare adâncă între oameni până când, după cum spune Baal HaSulam, vom stabili o singură religie, cea a iubirii şi altruismului.

Baal HaSulam scrie în articolul „Esenţa religiei şi scopul ei” că nu există nicio religie în afară de iubire. Toate celelalte sunt obiceiuri pe care oamenii le-au acceptat. Să sperăm că diferitele crize împreună cu diseminarea noastră vor face lumea să înţeleagă că au nevoie să se ridice peste diferenţe.

Educaţia pe care noi o dezvoltăm este comună pentru toţi, nu este specifică. Deci cred că imediat ce fraţii arabi vor vrea să o accepte şi vor fi gata pentru ea, va fi această metodă care îi va aştepta. Noi o pregătim de asemenea şi în arabă.

Mai mult, încă din vremurile lui Avraam, islamul a avut o mişcare numită sufism. M-am întâlnit cu reprezentanţii ei de multe ori. Desigur că ei înţeleg despre ce vorbim şi noi putem lucra cu ei la diseminarea noii metode de educaţie.

Problema este că cercurile islamiste radicale nu îi recunosc. Sufiştii au fost exilaţi din ţările arabe şi trăiesc în SUA şi în Anglia. Sper că această poziţie se va schimba datorită predominării indiferente a naturii. Trebuie să ajungem la această fază – Zohar-ul descrie în particular acest curs al dezvoltării. În curând perioada de tranziţie se va termina şi oamenii vor simţi că trăiesc într-o lume globală.

Din Lecţia 6 de la Convenţia We! 4/3/2011

Filed under: Educatie, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Intrebare: Cum poate stii cineva ca este bun sa fie profesor, si ca este potrivit sa predea la clase?

Raspuns: Pentru inceput, persoana trebuie sa aibe dispozitia de a invata, insemnand nu a citi (fiecare persoana poate face asta egoist), ci sa explice, sa observe cum elevul lucreaza, daca accepta ideile profesorului. Profesorul de asemenea are nevoie sa posede abilitatea de a invata de la elevi, sa se adapteze si sa explice conform acestor schimbari.

Nu cred ca oricine poate face asta; totusi, sunt multe de facut in educatie. Unora nu le place sa vorbeasca si sa explice, dar dintr-o data isi descopera latura de leader practic. Se joaca cu copii, organizeaza grupuri, ii duc in excursii.

Educatia naostra este diferita in felul in care la inceput dorim sa invatam copilul despre viata. Le aratam muzee, fabrici, spitale, desigur  in functie de varsta. Incep sa se familiarizeze cu aeroporturile, statiile feroviare, cu banci. Facem planuri de viitor, iar cand apar copii le explicam procesele de productie.

Le explicam cum va fi in viitor. Odata ce se intorc acasa, se aseaza in cerc si discuta despre lucrurile pe care le-au inteles, cum functioneaza un anumit mecanism, scopul sau si asa mai departe. Dorim ca ei sa stie totul despre viata: despre restaurante, spitale, fabrici, zoo. Isi iau notite in timpul excursiilor apoi scriu cate un eseu si il discuta apoi cu profesorii. Asta le dezvolta viziunea asupra lumii.

Facem multe lucruri in cadrul intelegerii reciproce.

Cand cineva se cearta, are o disputa sau o neintelegere, asta se discuta intre toti. Cateodata chiar imitam un proces: le atribuim copiilor roluri de judecator, avocati, jurati, martori, audienta. Rolurile se schimba data viitoare.

In felul acesta fiecare copil invata sa se vada prin ochii celorlalti: cum este vazut de judecator, procuror, audienta. Copilul incepe sa se dezvolte si sa vada o mai mare parte a lumii decat doar din unghiul sau.

Exista si alte exemple, dar elementul cheie este sa avem o discutie comuna, in cerc. Copilul nu trebuie doar sa stea in clasa si sa se uite la profesor: toti sunt egali in cerc, inclusiv profesorul.

Profesorul se coboara la nivelul lor si ramane intre copii, fara sa ramana in afara. Ii conduce in asa fel incat incat sa nu se observe.Ii invatam sa fie responsabili; sa judece, sa apere, sa acuze. Copiii au o enorma capacitate de a absorbi informatia, iar noi trebuie sa folosim acest lucru.

Fiecare persoana care poate preda sau conduce un grup, sa pregateasca un material sau sa dezvolte o metoda, poate fi profesor. Avem nevoie de profesionisti diferiti care sa lucreze cu fetele si baietii. De obicei studiaza separat, dar cateodata studiaza impreuna.
Din  Lectia 6 Conventia WE! 4/3/2011

Filed under: Educatie, Lectia zilnica, Munca interioara - Niciun comentariu→

Intrebare: Cum predam Cabala copiilor?

Raspuns: Este foarte simplu sa explici orice fenomen unui copil. Pare greu doar pentru noi; cu toate acestea nu este chiar asa.

Este scris ca a invata un copil seamana cu a scrie pe o foaie alba de hartie, unde noi, adultii, trebuie sa scriem mazgalelile noastre. Pentru inceput trebuie sa ne neutralizam  gandurile, dorintele, prejudiciile si ideile preconcepute, sa stergem multe lucruri din ele si doar dupa aceea sa incercam sa scriem ceva. Dar experienta ne arata ca este mai usor sa lucrezi cu copiii.

Am drept exemplul experienta cu fiul meu. Cand am inceput sa studiez cu Rabash, a trebuit sa repet materialul de citit in timpul lectiei acasa. Fiul meu de sapte ani statea langa mine, si eu citeam textul pentru a putea intelege mai bine materialul. Am vazut ca incepuse sa il inteleaga si sa si-l aminteasca mai bine decat mine. Ii puneam intrebari si el imi raspundea corect.

Apoi am inteles ca cu cat mai pura era persoana, chiar daca doar un copil, cu atat mai natural era sa inteleaga Cabala. Si asta pentru ca in realitate este o stiinta naturala, si noi vedem asta la copii. Sunt invidios sa vad cat de bine inteleg totul!

Multe lucruri le memoreaza prin simpla repetitie, chiar daca nu are sens pentru ei, pentru ca mecanismul senzorial nu a fost inca dezvoltat. Senzatia va veni mai tarziu, in timpul eruptiei hormonale. Dar pana atunci ei deja vor fi plini de legi si formule. Deci odata ce hormonii lor incep sa lucreze si dorintele sa dea navala, ei deja vor stii cum sa lucreze cu ele.

Din  Lectia 6, Conventia WE! 4/3/2011

Filed under: Lectia zilnica, Munca interioara - Niciun comentariu→