Daily Archives: 10 septembrie 2022

Metoda modernă

294.2La Ştiri (Lătratul la copacul greşit): „Un sondaj efectuat pe 75.000 de studenți a arătat că, în medie, dacă vrei să știi cât de des bea un student, întreabă-l cât de des crede că beau colegii lui. (Oh, și aveți grijă să le corectați convingerile cu date, deoarece acest lucru îi va determina pe cei care beau mai puțin decât media să înceapă să bea mai mult, așa cum au descoperit cu tristețe cercetătorii care încearcă să reducă consumul de alcool al elevilor.) Care este cel mai bun predictor ca un cântec să placă adolescenților.? Dacă este sau nu deja popular – chiar dacă această percepție a popularității a fost total trucată de experimentatori.

„Dacă vrei să crești notele unui student, dă-i un coleg de cameră cu un GPA mai mare. Și din motive similare „Înspăimântat corect” nu funcționează. Programele pentru adolescenții expuși riscului eșuează lamentabil, în medie cu o creștere de 13% a infracțiunilor comise. De ce? Tocmai ai luat un grup de adolescenți care încalcă legea și i-ai pus împreună acolo unde se pot influența mai eficient unul pe celălalt …

„Toți suntem influențați de alții, asta este evident. Dar gradul în care ceilalți ne afectează comportamentul poate fi greu de acceptat – mai ales în domeniile foarte serioase în care am dori să credem că suntem responsabili. …

„Așa cum a spus odată Eric Hoffer: „Când oamenii sunt liberi să facă ce vor, de obicei se imită unul pe altul.” Uneori este destul de deliberat, dar de cele mai multe ori este inconștient. Suntem conectați doar pentru asta. Asta înseamnă când spunem că oamenii sunt o specie socială.”

Întrebare: De ce nu folosim această descoperire colosală în loc să facem lucrurile ca de obicei? Un copil este reținut pentru al doilea an în loc să fie avansat în cea mai bună clasă. Un criminal este aruncat în cea mai groaznică închisoare în loc să fie transferat într-o întreprindere model.

Oamenii de știință au ajuns la asta. De ce nu facem asta?

Răspuns: Nu ne interesează să-i facem mai buni. Nu ne gândim să corectăm o persoană, ci să o pedepsim.

Întrebare: Credem că asta îi va reeduca, că vor deveni mai buni?

Răspuns: Deloc! Nimeni nu a fost vreodată reeducat după ce a fost într-o închisoare sau o colonie penală. Nimeni!

Întrebare: Și nici studenții răi care au fost reținuți pentru al doilea an nu s-au îmbunătățit?

Răspuns: Nimic de genul ăsta. Metoda noastră este să descompunem o persoană până la capăt. Aceasta este cel mai ușor. Uite ce se face în fiecare instituție de corecție, mai mult, în toată lumea. Aceasta este o tendință globală.

Întrebare: De ce? Ce există într-o persoană care își dorește atât de mult să lase pur și simplu pe un altul să putrezească, în loc să-l facă mai bun?

Răspuns: E greu.

Întrebare: Muncă grea pentru a educa cu adevărat?

Răspuns: Desigur. Cel mai bine este să-l pui undeva cu criminalii, unde va fi la fel ca aceştia. Împreună, toți îşi vor ispăși pedeapsa, vor ieși și vor începe din nou să comită crime, apoi îi vom pune înapoi în închisoare. Și pentru toate acestea primim bani.

Întrebare: Deci îi limităm? Vrem să-i îndepărtăm de noi înșine?

Răspuns: Numai asta.

Întrebare: Se dovedește că ne gândim doar la noi înșine și nu ne gândim deloc la alții?

Răspuns: La ce să te gândești? Toate ministerele educației și creşterii lucrează invers, nu pentru a corecta o persoană, ci pentru a-l distanța cumva și a nu-l pune în mediul potrivit.

Aceasta este în general, o mare problemă. La urma urmei, este un mare pericol dacă plasezi un criminal printre copiii cuminți. Un singuratic inteligent va face din acești copii drăguți persoane care vor face orice.

Întrebare: Atunci este corect să restricționăm toți acești copii și criminali?

Răspuns: Nu este că-i limităm. Cert este că nu suntem angajați în educația lor. Dacă i-ați restricționat, iar aceste instituții se numesc corecționale, unde este corecția? Ce este ea?

Întrebare: Atunci care ar trebui să fie corectarea dacă nu-i punem într-un mediu bun, ci doar undeva într-o colonie de corecție sau îi reținem pentru un al doilea an?

Răspuns: Nu există nicio corecție. Dacă vrei să existe o corecție, atunci ei chiar trebuie să fie înconjurați de o nouă societate.

Iar în noua societate să fie lecții, cărți, filme, în general tot ce este bun posibil și sub o presiune mare, mare. Presiunea ar trebui să fie de așa natură încât să nu aibă un minut de timp liber, să studieze tot timpul.

Întrebare: Ce fel de mediu ar trebui să aibă? Nu pot să atrag oameni buni spre ei, oameni buni, calzi, cu suflet cald?

Răspuns: Acest lucru este foarte dificil pentru că infractorii de astăzi sunt inteligenți, ciudați și foarte, foarte vicleni. Și nu știu cine va câștiga aici.

Întrebare: Atunci în cine îți pui toate speranțele? În profesorii?

Răspuns: În profesorii speciali pe care trebuie să-i educăm pentru astfel de instituții.

Întrebare: Aceasta este pentru criminali; cum rămâne cu studenții răi, copiii răi care se comportă prost? Ce ar trebui să facem cu ei? Ar trebui să-i restricționăm și de asemenea să-i introducem în unele clase cu profesori speciali?

Răspuns: Acest lucru necesită o sumă uriașă de bani și efort. Trebuie să înțelegem ce este o persoană corectată, cine este o persoană necorectată și de unde provin studenții răi, leneșii, tot felul de „clovni” și așa mai departe. Aceştia ar trebui împărțiti în categorii și aplicată o metodologie prescrisă special pentru fiecare caz. Nu există deloc așa ceva!

Întrebare: Cine va face o asemenea treabă?!

Răspuns: Cine o va face? Și câte miliarde sunt cheltuite pentru a stăpâni cumva criminalitatea în Rusia undeva în orașele de dimensiuni medii, în America în comunitățile negre și așa mai departe? Aceasta este o problemă uriașă în toate țările!

Aceasta este o problemă care trebuie rezolvată împreună. Unde sunt ONU și UNESCO? Unde sunt toate aceste organizații? Ele stau doar pe bani și nu fac nimic altceva. Principalul lucru este că sunt tăcuți.

Comentariu: Nu știu ce concluzie să trag din asta, doar că este aproape imposibil.

Răspunsul meu: Nu, totul este posibil, dar numai atunci când decidem cu adevărat împreună, cu întreaga lume că trebuie să creștem o generație sănătoasă.

Întrebare: Și dacă am ajunge cu adevărat la asta cu toată lumea și am simți și cât de greu este, dar ne-ar plăcea foarte mult, am primi ajutor de sus?

Răspuns: Cu siguranță vom primi ajutor de sus. Problema este că nu vrem. Noi înșine nu vrem!

Întrebare: Dacă simțim că este foarte greu, aproape imposibil, dar dacă decidem că vom încerca împreună cu lumea întreagă, vom lua cei mai buni oameni și vom spune „Vom începe acest proces foarte dificil de reeducare cu intreaga lume”. Atunci, dacă suntem încăpățânați și perseverenți, am primi ajutor?

Răspuns: Absolut!

Întrebare: Întreaga sarcină este să o dorești?

Răspuns: Da, să-și dorească adulții, să-și dorească cei corectați. Atunci da, atunci va funcționa.

Un adult corectat este cel care are grijă de mediul potrivit pentru ca toată lumea din jur să fie corect orientată către valorile corecte ale lumii. În primul rând, este o conexiune de dragul ridicării unei persoane la priorități spirituale față de tot ceea ce este material.

Întrebare: Și care sunt prioritățile spirituale?

Răspuns: PCa tu să simți că în jurul tău există oameni buni care se gândesc să-i facă pe toți să se simtă bine. Asta e tot.

Întrebare: Dar se va întâmpla cât de puţin?

Răspuns: În cele din urmă, bineînțeles că da, dar există încă un drum foarte lung de descoperire a răului.

Aceasta este sarcina lumii; acesta este programul lumii și, desigur, va fi tradus în realitate. Dar personal, nu pot să cred că se va întâmpla rapid. Sau va fi rapid, dar foarte greu. Ori una, ori alta.

Întrebare: Deci vor exista oameni care vor arde de pasiune ca acest lucru să se întâmple?

Răspuns: Vor fi făcute de sus.

Vor fi oameni care nu vor putea trăi altfel și vor face această revoluție.

Din KabTV “Ştiri cu Dr. Michael Laitman” 8/11/22

Iubirea ca dar pentru creație

119Nu există altceva decât iubire în Creator. Cu toate acestea, Creatorul creează diverse condiții în dorinţa de a primi, care ar trebui să ne ajute să înțelegem ce este iubirea și să obținem iubire, deoarece este ceva total de neînțeles pentru noi.

Iubirea este ceva străin și neclar pentru egoismul nostru, ceva care este împotriva naturii noastre. Cum este posibil ca atunci când gust diferite delicii prezentate în fața mea, să simt gazda din aromele lor? Care este legătura dintre una și alta?

Aceasta este esența creației, „existență din nimic” și în acest „nimic” există ceva din „existent”.

Prin urmare, din nimic, din dorința de a primi plăcere, pot ajunge la Cel Existent. Aceasta înseamnă că din impresia din interiorul dorinței de a primi plăcere pot ajunge la iubire, calitatea care este complet detaşată în absolut totul din creație.

Dintr-o dată, ca urmare a unor acțiuni și procese în cadrul dorinței de a primi plăcere, se întâmplă un miracol și ajunge la calitatea care aparține naturii superioare, divine.

Pentru noi rămâne complet neclar cum acțiunile „dau-primesc” duc la nașterea unui miracol numit iubire. Iubirea nu are nimic de-a face cu dorința de a primi plăcere.

De fiecare dată și la orice treaptă, trebuie să ne refacem acțiunile și impresiile trăite în dorința de a primi plăcere, pentru a le aduna pe toate și a le ridica pentru atingerea calității iubirii.

Din partea a 3-a a Lecţiei zilnice de Cabala 3/9/12Talmud Eser Sefirot, Partea15

Limpezind o imagine confuză

522.03Întrebare: Întreaga realitate este lumină și Kli, Creator și creație, celălalt și eu. De ce Zoharul pare atât de complicat și derutant?

Răspuns: Zoharul ni se pare complicat și confuz pentru că nu am ajuns la o imagine unificată. Avem „eu” și „lumea”, dorințele mele, gândurile mele și forțele care operează în întreaga realitate, iar împlinirile din ea par îndepărtate una de cealaltă și spulberate. Prin urmare, această forță de spulberare îmi oferă o imagine extrem de complexă, confuză. Pentru că nu văd toate acestea în unitate, iar separarea îmi aduce confuzie.

Atât cât putem vedea, dar nu în minte pentru că nu asta va ajuta, mai degrabă în simţire, adică în Kelim (dorinţe) mai corectate, toate aceste detalii ale percepției combinate împreună: eu, celălalt, Creatorul, studiul, grupul, mediul înconjurător, tot ce există, în măsura în care îmi doresc să le unesc, aceste eforturi îmi vor aduce lumină. Lumina mă va conduce la contemplarea unei imagini mai unificate, iar toate elementele tabloului vor începe treptat să se conecteze.

Din conexiunea tuturor acestor contrarii, care devin susținătoare și conectate unele cu altele, vine întreaga înțelepciune.

Cu cât erau mai îndepărtate și opuse toate aceste detalii ale imaginii realității, pe care acum le văd conectate între ele, atât susținându-se cât și completându-se reciproc, cu atât ating mai profund gândul despre creație, programul creației și procesul prin care trecem.

Din aceste contrarii, încep să trăiesc, să simt această înțelepciune uimitoare, să le conectez împreună în guvernarea superioară, să le corelez cu o singură forță.

Toate acestea sunt rezultatul influenței luminii asupra dorințelor și gândurilor mele împrăştiate, atunci când vreau să le conectez împreună.

Din partea a 2-a a Lecţiei zolnice de Cabala 2/16/11Cartea Zohar — Introducere: “Porunca a patra”