Astăzi, avem nevoie sa pregătim oamenii pentru noua lume in acelaşi mod în care ne pregătim copiii pentru lumea noastră. Ar trebui să ne dăm seama că trebuie sa jucam împotriva egoismul nostru, în acelaşi fel cum un copil mic se joacă. Ni se cere sa evocam în mod artificial această nouă lume în imaginaţia noastră.

Evident, ne înşelăm pe noi înşine în acest fel. Da, mă mint pe mine insumi pentru că natura mea egoista mă obligă să smulg pentru mine orice pe care pot pune mâna. Dar trebuie să fiu diferit pentru că altfel nu ma voi ridica la nivelul urmator, nivelul unei fiinţe umane integrale, Adam. Ma pot ridica doar cu ajutorul mediului meu, pe care eu insumi este nevoie sa-l creez.

Deci, rezultă că în cele din urmă trebuie să examinez: „Ce este mai exact acest nou tip de umanitate? Ce ma poate aduce la ea? Ce fel de mediu, influenta, ma poate modela în ceva? Cum pot crea acest mediu pentru mine, astfel incat sa ma schimb? ”

Se pare că, într-un fel, mă ridic. Eu cresc prin asta. În proces devin conştient de toate forţele naturii pe care am nevoie sa le schimb şi sa le folosesc, în scopul de a mă schimba.

Prin construirea acestei noi societati, o persoană atinge cel mai înalt nivel al naturii. Încep să obtin întregul mecanism al dezvoltarii mele şi înţeleg profunzimea completă a motorului care funcţionează în procesul evolutiv. Pasesc pe nivelul de creator care-si transformă propriul sine.

Vă puteţi doar imagina ce psiholog extraordinar devine o persoană pentru ea insasi! Aceasta este motivul pentru care cred că această ştiinţă este cea mai necesară în starea noastră actuală.

Din aceasta devine clar că avem nevoie sa invatam oamenii despre psihologia unei fiinte umane individuale şi societate, despre libertatea de voinţă, să le spunem despre forţele care acţionează în noi şi prin care ne putem influenţa. Cu alte cuvinte, noi insine ne construim societatea care ne va schimba.

Ar trebui să ne studiem şi să ne examinam pe noi insine foarte bine, calităţile noastre interioare, atat personale cat şi sociale, prin tot felul de conexiuni, bazate pe mentalitati, obiceiuri si stiluri de viata. Şi, în consecinţă, trebuie sa construim o influenţă integrală externa asupra omenirii în ansamblu şi pentru fiecare dintre civilizatiile sale, naţiuni, culturi, şi aşa mai departe.

Aceasta este o întreprindere enormă, dar este munca de a face un adevărat Om din noi, şi, prin urmare, aceasta este o munca nobila. Vom crea o fiinţă umană dintr-un animal.

Sarcina cu care ne confruntăm este enorma. Eforturile unei cantitati imense de oameni este necesara aici, şi în primul rând a celor care testeaza toate aceste procese pe ei înşişi, care le studiaza, ridica obiecţii, discuta şi în acelaşi timp încearca să facă ceva. Toata omenirea ar trebui să participe în asta, absolut toţi, tineri şi bătrâni! Fiecare persoană trebuie să fie implicată în acest proces pentru un timp foarte lung.

Dacă dorim să ne ridicam la nivelul următor al dezvoltarii noastre, nivelul imaginii integrale a lui „Adam”, trebuie să ne daruim acestei cautari complet şi să tindem catre starea noastră animala, fizică numai în măsura în care este de fapt necesara, astfel incat acest animal sa poata trai confortabil şi să nu interfereze cu crearea lui Adam din noi înşine.

Acest lucru ne arată de ce starea curentă a umanităţii ne conduce spre asta împotriva voinţei noastre, precum şi motivul pentru criză şi enorma cantitate de şomeri.

În scurta vreme armate imense de miliarde de şomeri vor apărea, şi, ca rezultat doar întreprinderile cele mai necesare, cum ar fi alimentare, de imbracaminte, construcţii, şi aşa mai departe vor rămâne, şi numai în măsura şi cantitatea necesară pentru o existenţă normală. Doar un anumit număr de oameni vor lucra în aceste întreprinderi, sau, poate, toată lumea un pic la un moment dat. Dar toti acestia, indiferent dacă lucreaza sau sunt fără loc de muncă, vor trebui să urmeze educatia integrala.

Cu asta, umanitatea elibereaza resurse extraordinare ocupate in mod egoist, care anterior erau folosite in fabricaţia lucrurilor inutile. Ei vor trece cu totii treptat exact spre construirea următoarei etape: crearea unei societăţi integrale.

Nu vom putea să evitam asta. Avem nevoie sa facem progresiv calea noastra spre acest lucru, deoarece doar mişcarea în această direcţie va netezi starea noastră actuală amenintatoare, care ne conduce spre un război mondial.

Dintr-o „Discutie despre educaţia integrală” # 6, 12/14/11

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Iubire, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Întrebare: În conformitate cu metoda educaţiei integrale, unei persoane nu ar trebui să-i fie prezentate exemple rele. Dar în psihologie lucrurile sunt un pic diferite: O persoană vorbeşte despre necazurile sale şi începe să evalueze ceea ce a facut greşit. În esenţă, omul intra în contact cu partea lui rea, proasta, pe care apoi încearcă s-o corecteze.

Răspuns: Abordarea noastră este absolut diferita: Raul nu exista! Nu este nici un rău în lume! Chiar dacă toata natura pare a fi rea pentru noi, este numai pentru că o folosim incorect. Dacă am folosi-o într-un mod diferit, ar fi bunătatea absolută. Şi putem folosi, de asemenea, egoismul pentru bine şi nu pentru rău.

Când merg împotriva egoismului meu, in sensul ca încep să-l evaluez şi să lucrez cu el ca un instrument de ascensiune a mea deasupra lui, acesta devine punctul meu de plecare, orientarea în funcţie de care mă măsor pe mine insumi: cat de mult ma ridic si ma schimb.

Privesc egoismul meu ca pe o esenţă negativa data mie, pe care trebuie în mod corespunzător sa-l imbrac intr-o intenţie complet opusa: să-l folosesc pe tot pentru daruire, dragoste şi conexiune. Apoi egoismul va fi mereu de ajutor pentru mine; ma va împinge tot timpul şi mă va stimula, tragandu-mă undeva deoparte, şi voi lucra în mod constant in compensarea lui prin găsirea unor modalităţi de a ma ridica deasupra lui. În acest fel va fi ajutorul meu „împotriva mea„.

Noi ştim că orice sistem de formare sau orice alt sistem de dezvoltare trebuie să constea din două forţe opuse. Iar aceste forţe reciproce opuse obţin cel mai bun rezultat posibil, numitorul comun prin echilibrarea reciproca.

Acesta este motivul pentru care egoismul din mine trebuie să fie echilibrat de dorinţa de a ma ridica deasupra lui, sprijinind mediul, ajutand vecinii, prietenii şi întreaga comunitate, în scopul de a ma ridica deasupra lui. Aceste doua sisteme – societate, mediu, pe de o parte şi egoismul meu pe de altă parte – ma ajută. Şi este ca şi cum as sta intre cele doua si m-as ridica în acest fel.

În cele din urmă, imi examinez egoismul, dezvălui in el calităţile care ma pot ajuta sa cresc deaspura lui, il folosesc pentru daruire, avansare, bucurie şi ajutorarea altora, iar apoi devine forta, masa, problema cu care lucrez . In nici un caz nu il distrug! Continua sa se dezvolte în mine, iar eu intampin cu bucurie toate nuanţele dezvoltarii sale.

O persoană modernă il intampina cu tristeţe şi durere: „Eu din nou! Ce am făcut!?” Dar nu sunt eu. Este natura care se reveleaza pe ea insasi in mine în acest fel – o enorma natură egoista, care se dezvăluie în noi exact în acest fel, astfel încât sa continuam sa ne unim mai presus de asta.

De aceea egoismul este un motor care ne mişcă înainte. Avem nevoie de toate formele sale, de toate manifestările sale, chiar şi de cele mai oribile, astfel incat sa le putem imbraca în haine frumoase.

Aceasta groază rămâne în interior si trebuie lasata sa stea acolo. Dar apoi punem un invelis complet diferit şi opus pe ea, cream un dezacord, un dipol în fiecare dintre calităţile noastre, care ne ajută să crestem puterea egoismului şi sa-l folosim pentru binele altora într-un mod care creează o structura complet diferită numita „Om”.

Acum este pentru prima dată în istorie cand ne apropiem de o stare in care vom fi capabili să ne ridicam deasupra nivelului existenţei noastre corporale (pentru binele corpului fizic), la nivelul la care vom crea o structura spirituala complet diferita: o umanitate comună virtuală, unde toată lumea este interconectata şi se completeaza reciproc. Şi acest mecanism unic integral, aşa-numitul Adam, care este prototipul uman colectiv în lume, ne oferă posibilitatea de a obtine toate forţele naturii, toate adâncimile sale şi sa le folosim in mod corect.

Deci, în nici un caz nu putem distruge sau neutraliza egoismul, dimpotrivă, ne bucurăm de toate manifestările sale negative, ca un sculptor care gaseste un material bun pentru a face o sculptura. Desigur, el depune multa munca pentru a-l transforma într-o formă specifică. Dar este bucuros că acest material a aterizat în mâinile sale.

Este la fel cu noi. Dezvaluirea egoismului este un nou material cu care pot lucra. Şi avem nevoie doar sa schimbam modul în care folosim materialele, si nu actualul material – în loc sa facem ceva în detrimentul altora, trebuie să-l facem pentru binele lor.

Dintr-o „Discutie despre educaţia integrală” # 7, 14/12/11

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Lumea ne tratează mult mai aspru, mai persistent, mai serios şi cu tenacitate, pe zi ce trece. Voit sau nevoit, oamenii consideră că trebuie să se întâmple ceva sau ca deja se întâmplă. Religiosii atribuie aceasta unei forţe superioare; laicii dau vina pe natură. Intr-un fel sau altul, noi suntem sub presiuni puternice, care ne obligă să ne concentrăm atenţia şi sa începem sa acţionam.

Cabala ne învaţă că există o modalitate de a optimiza şi de a accelera dezvoltarea noastră. Pentru asta trebuie să recunoaştem ceea ce se întâmplă şi să observam procesul în ansamblu. In fiecare moment, avem de ales cum să continuam să crestem. Nu este despre a fi bun sau rau, ci mai degrabă dacă progresele noastre sunt în conformitate cu programul naturii. Cu cat mai aproape suntem de program, cu atât mai repede progresam. Totul depinde de înţelegerea, priceperea şi realizarea noastră şi acordul cu algoritmul pe care natura ni-l cere.

Cum ştim noi despre asta? Astăzi, putem ajunge la această concluzie din propria noastră experienţă.

Oamenii de stiinta, psihologii şi filosofii repetă la unison că suntem dezvoltati de catre două forţe: binele şi răul. Binele ne aduce bunatate şi răul, rău. Nu avem nici o îndoială cu privire la acest lucru, deoarece fiecare dintre noi poate interpreta binele şi răul.

Impactul forţei bune se simte mai ales în copilărie atunci când suntem îngrijiţi, iubiti si protejati în timp ce suntem în creştere. Natura (sau Creatorul) trezeste o atitudine bună şi dragoste în părinţi, rude apropiate şi chiar şi în mediul mai îndepărtat faţă de copii. Nu contează dacă copilul se poarta urat sau rupe lucruri. El este scuzat ca face lucruri pentru care un adult nu ar fi iertat. Toata lumea rasfata un copil şi el foloseşte atitudinea lor buna.

De îndată ce copilul creşte, acea atitudine indulgentă si buna se opreşte brusc. De acum incolo el devine cel care trebuie să aibă grijă de sine si de ceilalti; el începe să „datoreze” altora şi este responsabil pentru acţiunile sale. Ca s-o scurtam, cererile inlocuiesc iubirea.

De ce se întâmplă acest lucru? Noi nu punem sub semnul întrebării copilaria, dar de ce natura este atât de exigentă cu maturitatea, de ce se opreste sa fie la fel buna cum a fost anterior? De ce începe să aplice o atitudine negativă faţă de noi?

Este esenţial să înţelegem că nu are nimic de-a face cu negativitatea, ci mai degrabă ca ne ofera stimulente să crestem. Dacă ne dezvoltam corect, atunci în loc sa simtim influenţele rele, simtim bunăvoinţa. Astfel, trebuie să ne dăm seama că întreaga natură, viaţa şi lumea ne tratează în concordanta cu respectul nostru fata de lume. În cazul în care lumea ne tratează problematic, înseamnă că problema este înrădăcinată în propria noastră atitudine incorecta şi dezechilibrată faţă de lume. Când ne adaptam la lume, începem să re-evaluam forţele pe care le-am considerat anterior rele in bune.

Care este motivul pentru care nu simtim că forţa negativă instiga auto-corecţia noastra? Dacă ne re-conectam cu acea forţă, viaţa ne va părea din nou la fel ca in copilarie, atunci când fiecare zi promitea sa aduca ceva bun.

Totul depinde de pregătirea şi de educaţia noastră. Dacă inca de la inceputul anilor noştri am fi crescuţi în mod corect şi instruiţi sa fim asigurati că fiind adulţi ne maturizam cu intelegerea modului corect de a interacţiona cu mediul pentru a obtine răspunsuri pozitive şi a modului corect de a interacţiona cu natura, societatea, familia şi cu noi înşine, atunci vieţile noastre ar continua perfect, fara probleme.

Dar noi nu primim indicatii corecte în copilăria noastră cu privire la varsta adulta. Este uşor să vorbim despre aceste probleme prin folosirea cuvintelor cabaliste, dar ce putem face dacă nu suntem familiarizaţi cu înţelepciunea Cabalei? Putem găsi ghidarea precisă ascultand informatiile naturii? Putem forma o atitudine corectă la tot ceea ce ne înconjoară? Omenirea se confruntă cu problema de a găsi o modalitate in a evita orice suferinţă şi încearcă să descopere cum să se raporteze la viaţă, în scopul de a experimenta cea mai mică primejdie. Chiar si acum continuam sa suferim si vom suferi chiar si mai mult, deoarece nu am găsit încă răspunsul la această întrebare.

Contradicţia dintre ceea ce vrem şi ceea ce posedam de fapt în realitate ii împinge pe adulţi sa caute în continuare. Ca rezultat, de-a lungul istoriei am dezvoltat mai multe abordari la această problemă. Baal HaSulam scrie despre ele in articolul sau „Pacea”; subliniind că, dacă am observa sincer şi realist natura, umanitatea şi viaţa, am ajunge la aceleaşi rezultate despre care înţelepciunea Cabalei ne învaţă.

Principalul lucru este sa nu fim mituiţi de egoismul nostru, ci mai degrabă să ne ridicam deasupra lui, până la un nivel obiectiv, la care nu depindem de senzaţiile, înclinaţiile şi noţiunile noastre existente. Dacă ne-ar putea ridica mai presus de noi înşine ca cercetători independenţi, am detecta unele date care sunt conţinute în Cabala.

Asta este ceea ce face înţelepciunea: ridică o persoană până la un nivel la care poate privi catre realitate, nu prin prisma ego-ului său. Dacă am putea elimina aceste „lentile” ale egoismului, am obtine cu uşurinţă înţelepciunea Cabalei. Potrivit articolului lui Baal HaSulam, „Pacea”, aceasta este cercetare ştiinţifică, cu baza experimentala, experienţială şi practica, care funcţionează pentru toată lumea, fără excepţie, şi care permite fiecăruia să descopere nevoia de a darui aproapelui sau.

Din partea a 4-a a Lecţiei zilnice de Cabala, 11/11/11  „Pacea”

Filed under: Copii, Educatie, Educatie integrala, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Întrebare: Pot întrebările legate de natura integrala a societăţii sau ştirile despre evenimente curente sa serveasca ca un subiect de discuţie la cursurile privind educaţia integrală pentru adulţi?

Raspuns: Totul depinde de grupul de persoane şi de gradul lor de pregătire: în ce măsură înţelegerea lor s-a copt, de cât de bine stăpânesc instrumentele de analiză şi sinteză a cunoştinţelor şi atitudinilor lor şi de cat de obiectiv se pot ridica deasupra lor înşişi şi se pot distanta de interesele lor personale.

Dar, în general, ar trebui să analizam cu siguranţă astfel de întrebări. Noi ar trebui să „disecam” democraţia in mod deschis fata de toată lumea şi sa demonstram ceea ce este o structură absolut egoista, că nu este nimic de care să fim mândri. La un moment dat, un singur rege a domnit, iar toată lumea s-a supus voinţei unei singure persoane, indiferent de cât de nechibzuita sau inteligenta şi sensibila era, însă doar una. Şi acum este condusa de diferite parti care vor sa „duca” pe oricine altcineva la moarte. Acesta nu este tipul de parlament care ar trebui să existe. Cu alte cuvinte, există, evident, multe probleme aici.

La un moment dat oamenii de ştiinţă şi filozofii au condus oamenii, sau cel puţin erau pretuiti şi au servit în calitate de consilieri la regi. Un rege avea o armată şi bani, toate în mâinile sale. Dar, în scopul de a controla trezoreriea şi armata, a avut câţiva oameni inteligenti. Şi era mult mai simplu şi mai uşor, nu a existat nici o deturnare de fonduri, iar greşelile au fost menţinute la un nivel minim. Totul a fost într-un singur set de mâini, un rege nu a avut pe nimeni care să fure- totul ii aparţinea. Şi pentru a face anumite decizii, el a avut cativa consilieri inteligenti. Asta e tot. Luptele mici, în spatele scenei existau încă, desigur, dar numai în doze minime. De aceea, totul a fost mult mai stabil şi a supravieţuit timp de secole, spre deosebire de parlamentul de astăzi.

Toata libertatea noastră de astăzi este doar libertate maximă fata de responsabilitate. În general, înţelegerea libertăţii este o problemă mare.

Dintr-o „Discutie privind educaţia integrală” # 5, 13/12/11

Filed under: Criza, globalizare, Educatie, Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica, Societate - Niciun comentariu→

Intrebare: Sa spunem ca au loc alegeri in Rusia, iar eu urmaresc stirile si primesc informatii despre cine a castigat, cine a pierdut si tot asa. Cum pot face integrala aceasta informatie astfel incat sa completeze intregul tablou?

Raspuns:  Tabloul general te poate ajuta sa tragi concluzia ca societatea este separata, ca nu se vede un sistem corupt in democratie sau absenta lui (care in esenta este acelasi lucr) si nu doar in Rusia dar si in America si la fel de bine in toate celelalte tari.

Daca nu putem ajunge la o intelegere comuna a situatiei noastre si cum ar trebui sa avansam, atunci aceasta vorbeste doar despre lipsa conexiunii dintre oamenii din societate. Imaginati-va ca un mare numar de societati este fortat sa existe intr-un singur teritoriu, sub un singur “acoperis,”  sub care sunt acum divizate intr-un numar enorm de parti sau de structuri mafiote.  Fiecare dintre ele, in mod firesc, doresc sa isi sporeasca influenta in detrimentul celorlalti sa inhate o bucata din placinta comuna ( nu conteaza cum si de la cine, chiar daca aduce beneficiu sau stricaciune) adica fiecare dintre ele ia in considerare doar propriul interes.

Si asta e numita “democratie,” cand eu ma gandesc doar cum sa ies castigator si sa zdrobesc pe oricine altcineva? Totusi asta este  ceea ce gandeste fiecare. Ei nu sunt uniti de o idee comuna, foarte simplu fiecare are propria sa parere despre cum sa avanseze. Totusi ei pot lucra in armonie. Ce fel de guvern va fi daca este din nou construit pe lupta? Asta e ceea ce numim democratie? Unde este democratia?

Democratia poate exista doar cand publicul este educat, atunci cand are o intelegere a gradului urmator. Si acest grad urmator nu este modul care poate fi vazut intr-un fel de catre o parte si in alt fel de catre alta parte, ci este modul care ne conduce  catre unificarea cu natura, indreptat spre o societate integrala.

Agenda tuturor partilor ar trebui sa fie studiul societatii integrale. Trebuie sa directionam oamenii catre asta. Apoi ne vom simti confortabil si vom obtine starea optima in sanatatea nostra, in studii, in viata de familie – in orice, deoarece va corespunde naturii.

De aceea haideti sa cadem de acord ca asta e scopul nostru. Dar starea noastrea prezenta este rea si fiecare intelege asta mai mult sau mai putin. Cum ne putem aduce pe noi insine in directia acestui scop sa ne tragem spre el cat de aproape cu putiinta? Ce oportunitati, teorii si fundatii avem noi pentru asta?  Si aici vom lucra constructiv unul cu celalalt, completandu—ne reciproc. Vom argumenta, dar scopul nostru  va fi, devenirea unei societati integrale si vom actiona numai de dragul dobandirii acestui scop.

Daca nu actionam corespunzator, vom observa cum toata aceasta stare se va distruge. Guvernul ne arata un exemplu de protectionism conform fiecarei parti a societatii si intre guverne in relatia unuia cu celalalt.

Dintr-o “Discutie despre Educatia Integrala”#5, 13/12/11

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Întrebare: Intrebarea despre existenţa unei forţe superioare unice, care controlează întreaga creaţie, a provocat o discutie esenţiala între oameni: Unii cred că există, iar alţii că nu. Aparţineti primei abordari care este inerentă in religii?

Răspuns: Nu, nu se referă la religii. Am construit în întregime pe evaluarea practică a naturii, fără nicio ipoteza anterioara. Această abordare nu se referă nici la religie, nici la credinţă, nici la orice altă direcţie, care are rădăcini istorice şi la nicio altă bază.

Întrebare: Dacă ne bazăm pe studiul naturii, cum înţelegem ” legea care include toate legile”?

Răspuns: Dacă ar fi să completam această prelegere cu date ştiinţifice din cercetări şi experimente, ar fi o dovadă reală, care precede întrebările. Există într-adevăr multe opinii, dar noi ne bazăm pe datele evaluărilor naturii şi societăţii umane.

Obisnuia sa fie o noţiune cum ca natura este una, iar noi razuim doar câteva boabe mici de cunoaştere din ea, care nu par a fi legate una de alta. Dar acum fizica, chimia, biologia, zoologia şi alte ştiinţe sunt deja interconectate. Noi studiem bazele fiecareia dintre ele, atomii şi diferitele lor tipuri de conexiuni. Aceste fundaţii sunt largi forţe comune, dar la fiecare nivel al naturii: mineral, vegetativ, animal şi uman, ele operează în funcţie de nivel.

De exemplu, daca forta din atom atrage şi respinge particulele, într-un corp animal comprimă şi extinde plămânii, iar la nivelul creierului se manifesta sub forma de contradicţie între acord şi îndoială. Două tendinţe opuse operează, dar ele sunt controlate de o singura forţă, care le balanseaza, deoarece totul in natură tinde spre echilibru.

Prezenţa a două forţe în natură nu contrazice existenţa unei singure legi, care controlează ambele forţe. Stiinţa modernă afirmă că noi depindem unii de altii, iar manifestarea crizei la nivelul uman ne obligă să ne dăm seama că noi toti existăm într-un singur sistem. Şi acest lucru, de asemenea, se referă la natura, dar la natura „umana”.

Studiind clima şi alte procese din lume, aflăm că fiecare fenomen se referă la toată lumea. Cu toate acestea, în etapa data vedem o imagine pur si simplu rupta pentru că noi percepem doar o mică parte din realitatea noastră. Dar pentru că suferim şi experimentam stari neplăcute, ar trebui să le studiem cât mai repede posibil şi să întoarcem astfel fortele negative în unele pozitive.
Din Episodul KabTV #4, „O viaţă nouă”, 1/1/12

Filed under: Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica, Stiinta - Niciun comentariu→

Intrebare: Ideea planului de dezvoltare ce exista in natura este in general asociata cu o viziune reliogioasa asupra lumii.

Raspuns: Nu este adevarat! Nu asociez planul de dezvoltare cu o forta superioara. Daca vrei sa muti un fenomen dintr-un stadiul 1 catre stadiul numarul 2, mai avansat, trebuie sa cunosti ambele stadii si metoda de ascensiune. Deci, se intampla. Natura nu face greseli; stie exact cum sa directioneze fiecare creatura in cel mai bun mod posibil: catre ce? Inspre echilibrul cu mediul!

La fiecare stadiu, natura creaza din fiecare tip de dorinta cea mai dezvoltata forma si cea mai portivita pentru mediu. Si in acest caz nu este nevoie de nicio forta superioara. Este legea dezvoltarii, si ne afecteaza pe toti in acelasi fel.

Cum putem noi, ca si societate umana, sa trecem de la starea curenta la urmatoarea , sa fim in echilibru cu mediul si astfel sa ne simitim bine? In acest caz legea dezvoltarii inceteaza, deoarece un om trebuie sa constientizeze urmatoarea sa forma echilibrata si sa progreseze catre ea pe cont propriu.

Aceasta inseamna ca suntem intr-o criza aparte, deoarece solicita interventia umana in procesul de dezvoltare. O fiinta umana ar trebui sa devina mai inteleapta si sa inteleaga legile naturii, directia de avansare, ca apoi sa continue singur dezvoltarea  datorita mediului. Si anume, ma dezvolt pe mine prin intermediul mediului, iar natura doar trezeste dorinta in mine: nu pot ramane calm; simt criza dar nu vad cum as putea iesi din ea.

De ce? Pentru ca ar trebui sa cunosc pasul urmator, sa il studiez, sa il inteleg si sa il simt ca lipseste, si cu ajutorul mediului, sa creez natura de unul singur, ceea ce ma determina sa ma dezvolt corect.

Este posibil? Da, este! Acum, trebuie sa actionam in locul naturii, nu sa asteptam pana cand ne impinge conform planului; trebuie sa intelegem planul , trebuie sa ne inarmam cu increderea de a construi un sistem de dezvoltare, si sa avansam.

Din Kab’TV’ ”O viata noua”, episodul 4, 1/1/12.

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Daca expresia “forta a naturii” nu este complet clara, putem exprima stadiile de dezvoltare ale unei persoane normale ce se afla in cautarea unui stari reale de bine, prin dovezi empirice. Este evident tuturor ca o atitudine pozitiva a unui om catre altul este buna, ca absenta crimelor este buna si ca fericirea si siguranta sunt de asemenea bune. Daca ne ajutam unul pe celalalt si toti vom avea ceea ce are fiecare, asta va fi mult mai bine decat viata noastra actuala mizerabila. Toti am fi de acord cu asta.

Bun. Acum sa recunoastem efectul pe care il are mediul asupra noastra, pentru ca este evident la fiecare pas in viata. Orice grup isi poate manipula membrii prin persuasiune. O persoana poate fi fortata sa gandeasca intr-un fel complet opus daca exista in jurul lui 20-30 de oameni care sustin ca negrul este alb. Acesta este un fapt dovedit  ce nu poate fi negat.

Asadar, daca mediul influenteaza de fapt individul, noi am putea crea un mediu artificial in care fiecare ar putea trata pe fiecare bine. Am putea obliga pe fiecare sa se comporte in acest fel, iar fiecare incalcare a regulii ar fi intampinata initial cu o critica politicoasa iar apoi cu o respingere categorica.

Nu exista alta solutie. Pentru ca de fapt noi toti ne dorim sa avem tot ce are nevoie o fiinta umana: o casa, mancare, familie, sanatate, vacante si asa mai departe. Toate acestea, in proportii normale si prin multe zerouri adunate in conturile din banca, adica in concordanta cu nevoile naturale ale omului.

Daca iti doresti asta, ai o oportunitate de a crea acest mediu, in care fiecaruia ii va pasa de toti ceilalti. Iar asta se va intampla numai prin schimbarea atitudinii noastre, unul fata de celalalt. In plus, chiar daca ne comportam bine unul fata de celalalt din disperare, artificial, prin acceptarea felului de comportament si de actiune al unui mediu bun, vom obtine un obicei ce va deveni pentru noi o a doua natura. Noi chiar vom deveni astfel mai buni.

Pana acum noi am fost ca niste salbatici, gata sa inghita totul din jurul lor.  Prin alaturarea la acest joc, noi ne intoarcem, la propriu, ca o manusa cu interiorul in exterior. Iar apoi, odata cu trecerea timpului, toti se vor schimba dintr-un salbatic intr-o fiinta umana.

Ca rezultat, noi vom deveni o cu totul noua umanitate: Vom descoperi noi oportunitati aditionale. Prin obtinerea unui echilibru cu natura, eu incep sa o simt, iar apoi descopar noi abilitati in mine, cu ajutorul carora, eu creez mecanisme progresive de a inversa efectiv lumi intregi, la propriu. Voi cunoaste toate legile naturii pentru ca sunt similar cu natura.

Ce nu e adevarat din toate astea? Haide-ti sa ne jucam si sa construim astfel de relatii. Nu avem nici o alta varianta! Totul depinde de educatie, adica de influienta mediului. Suntem niste oameni suficient de maturi, de experimentati si de inteligenti. Vedem in fata noastra un viitor amenintator si noi putem sa oferim un sfat realist ce nu contine nici un fel de misticism.

Umanitatea nu are nici o alta sansa de a scapa de aceasta cale de dezvoltare, iar noi oferim un remediu ce previne toate bolile. Toate impactele negative ale naturii apar din cauza diferentelor dintre noi si ea. Asadar, orice dezastru pe care eu il experimentez indica spre un dezechilibru dintre mine si natura. De exemplu, daca imi e frig, trebuie sa dau drumul la caldura sau sa pun nistre haine groase pe mine; daca este zgomot, trebuie fie sa instalez un sistem de reducere a zgomotului sau sa imi astup urechile. Cu alte cuvinte, trebuie sa intreprind o actiune ca raspuns la fiecare fenomen.

Filed under: Criza, globalizare, Educatie, Educatie integrala, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Întrebare: Să presupunem că eram obisnuit să lucrez 8-9 ore pe zi şi eram plătit pentru orele suplimentare. Gândurile mele în mod constant se învârteau în jurul muncii, a mândriei realizărilor mele profesionale şi a venitului meu. Asta a fost lumea mea. Mi-am petrecut foarte putin timp acasa. Am fost într-adevăr cu familia doar la sfârşit de săptămână şi de sărbători. Şi apoi, brusc, am fost concediat şi lipsit de toata rutina care a fost în viaţa mea.

Raspuns: Ei au revocat-o, deoarece nu au mai rămas bani în lume. Cu alte cuvinte, toată lumea are nevoie sa scoata aerul din „balonul umflat” şi sa coboare la nivelul necesităţilor de bază.

Să presupunem că avem nevoie sa avem grijă de 5 lucruri esentiale: adăpost, hrană, căldură, siguranţă şi sănătate. Aceasta este misiunea noastră, sa furnizam asta pentru toată lumea. Sunt mulţi în Europa, care au economisit toată viaţa lor pentru pensie şi au fost siguri că la bătrâneţe ar putea trăi ca toţi ceilalţi, iar în cele din urmă au găsit cu greu bani pentru mâncare şi medicamente.

Deci, avem nevoie sa aratam unei persoane ca va primi un bonus real în schimb pentru participarea sa la programul de educaţie integrala pe care societatea i-l oferă. De exemplu, societatea te trimite să lucrezi pentru o tura de trei ore şi pentru cinci ore la cursuri in universitate, iar altcineva este trimis la universitate pentru toate cele opt ore.

Ca rezultat, umplem zilele unui om, fără să atingem cadrul pe care il avea deja. El simte că este ocupat exact ca înainte. Este bine pentru el să continue în acelaşi sens. Nu contează că tipul de sarcini sunt diferite sau că visele sale şi multele planuri s-au risipit, el vede totuşi că acelaşi lucru se întâmplă peste tot în lume. Necazurile celor multi sunt în sine o consolare parţială, în special deoarece vede, de asemenea, ca nu există alte opţiuni.

În consecinţă, studiul şi învăţarea devin o condiţie esenţială pentru furnizarea nevoilor sale de bază.

Întrebare: O persoană care îşi pierde slujba, nu isi pierde doar veniturile. El îşi pierde auto-definitia, stima de sine, poziţia socială şi prietenii. El este lăsat izolat de societate şi simte ca şi cum „demonii” au izbucnit afara din sticla, deschizand uşi interioare in interiorul sau, de a caror existenta nici nu ştia anterior.

Răspuns: Pentru a evita acest lucru, l-am sfătui să-si facă un trai onorabil ca şi ceilalţi. Dar, de asemenea, in momentul în care vine să studieze educaţia integrală, va începe imediat să înţeleagă situaţia sa personală şi situaţia din întreaga lume, iar această înţelegere va deveni un fel de propunere pentru el.

Acum, omul a înţeles unde este şi de ce totul se întâmplă mai ales în acest mod. Educaţia îi dă o nouă viziune, o nouă abordare a lumii. El devine un barbat adevarat (Adam – om/ uman), în sensul deplin al cuvântului, educat şi orientat spre ceea ce se întâmplă. El nu este detaşat de societate, isi mentine relatiile cu ceilalti, participă la diferite activităţi, iar în cele din urmă prosperă social.

La urma urmei, o persoană care îşi pierde slujba vrea să se înţeleagă, să se restabilească. Ea si-a pierdut calea şi vrea să clarifice ce se întâmplă cu ea. Când vede că este o parte a procesului de dezvoltare care actioneaza cu toată lumea, şi nu doar cu el, asta ii va aduce deja o oarecare uşurare. Astfel, este nevoie ca materialele noastre sa ofere unei persoane un sprijin prietenos şi tandru, cu ajutorul căruia isi va lumina spiritele.

Din „Lecţii despre o lume nouă” 1 01/12/11

Filed under: Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica, Societate - Niciun comentariu→

Agravarea crizei economice va lăsa un număr mare de oameni fara un loc de munca şi practic nimeni nu va ramane neatins de către aceasta; Am ajuns la necesitatea pentru învăţare şi educaţie, care vor ajuta oamenii sa devina adaptati noii lumi integrale. Învăţarea este pentru a obţine cunoştinţe despre sistemul integral, iar educaţia implementeaza aceste cunoştinţe în practică.

Componenta învăţarii ar trebui, în primul rând, sa cuprinda cunoştinţe generale, care vor reînnoi toate bazele într-o persoană: istoria umanităţii, geografie, şi astfel, să aducă pe toată lumea, mai mult sau mai puţin, la acelaşi nivel de la care va fi posibil sa continue. Este posibil sa fie nevoie de o diviziune preliminara în grupuri, în funcţie de pregătirea iniţială a unei persoane şi de nivelul de educaţie anterior.

Cei care au terminat liceul, colegiul, sau universitatea vor trebui să treacă prin cursuri la diferite niveluri. Dar, mai întâi de toate, fiecare va trebui să primească o anumită educaţie generală, în scopul de a-si reîmprospăta cunoştinţele. Chiar şi atunci când se merge la o universitate, in primul an de obicei se repeta ceea ce a fost deja învăţat în liceu.

Să spunem că acesta este un curs în sociologie despre noua structură a societăţii, care ajută o persoană să înţeleagă structura lumii noi. Lumea este împărţită în trei zone: natura, umanitatea în cadrul naturii şi omul în cadrul umanitatii. Noi trebuie să cercetam omul pentru a şti un pic despre fiziologie şi psihologie, pentru a afla mai multe despre societatea umană în cadrul naturii: cum maimuta a coborât candva din copaci pentru a se transforma în om şi a trecut prin mai multe niveluri de dezvoltare până la prezenta sa stare de astazi. Toate acestea sunt rezultatele dezvoltarii ego-ului. Şi aici avem nevoie sa furnizam informaţii care au legatura cu istoria, sociologia, precum şi dezvoltarea societăţii.

Iar apoi, vom aborda studiul naturii în sine, rezultatele dezvoltării sale de la începutul creării universului, condensarea gazelor, crearea stelelor, planetelor, planetei Pamant, precum şi dezvoltarea vieţii pe Pamant. Chiar dacă o persoană ştie toate acestea, trebuie să aranjam această cunoaştere în cadrul unui singur sistem, astfel incat ea va înţelege lumea în care trăieşte.

Avem nevoie ca toată lumea sa avanseze, astfel încât chiar şi cel mai ignorant om sau cel mai educat profesor, care au devenit şomeri, vor avea un numitor comun,o sfera comuna de aplicare a informaţiilor prin care se vor înţelege reciproc. Aceasta va include cunoştinţe despre om, societate, natura şi lume.

Este nevoie sa oferim unei persoane o cunoaştere largă a psihologiei sale. Acest lucru este foarte important. O persoana trebuie să ştie psihologia individului, a familiei, a grupului ca o societate mica, a naţiunii şi a lumii. În afară de aceasta, este nevoie de o psihologie mai avansata, care este mai presus de obisnuita psihologie despre care invatam în prezent. Aceasta psihologie avansată se numeşte, „credinţa deasupra raţiunii”, adică psihologia care este mai presus de corpul fizic. Este studiata mai târziu, dar va trebui să urmeze acelaşi flux.

De-a lungul caii, este nevoie de un numar mare de exercitii practice: discutii despre psihologia relaţiilor de familie, tot felul de situaţii şi conflicte familiale, precum şi educarea copiilor. Trebuie să învăţăm cum să înţelegem copilul; astăzi nu înţelegem relaţia dintre părinţi şi copii. Prin aceasta vom calma deja multe probleme.

În afară de aceasta, noi nu doar invatam o persoană despre psihologia socială, ci şi despre structura societăţii. În prezent, o persoană nu ştie cum este condus un guvern şi modul în care legile sunt făcute. Nu puteţi refuza să studiati aceasta precum un artist, care nu are nevoie să studieze matematica. Aici, fiecare va trebuie să cunoască, şi nu doar un pic, despre lumea în care trăieşte. Avem nevoie sa învăţam fiecare copil despre cum funcţionează o bancă şi despre alte astfel de sisteme în viaţă.

Studiez societatea umană: cum funcţionează, cum este gestionata, cum se iau deciziile, cine o conduce, şi care este locul meu în această societate. Toate acestea apartin structurii sistemului: modul în care este construit astăzi şi care sunt modificările dorite pentru viitor.

Acestea nu sunt doar cursuri. Construim personalitatea unei persoane. Toate aceste subiecte continua de la o clasa la alta, ca la şcoală. În fiecare clasă elevii învaţă acelaşi lucru, numai ca la un nivel superior. Cel mai important este că de fiecare dată ii unim din ce în ce mai mult împreună, astfel încât toti sa fie interconectati, în ​​cele din urmă vazand lumea ca un tot integral.

Principala realizare la sfârşitul acestor cursuri este dobandirea unei imagini complete asupra lumii, unde nu există fizica, geografie, biologie, om, guvern şi societate separate -toate sunt împreună ca un intreg.

Atunci este posibil sa explicam modul în care ego-ul opereaza aici, dorinta de a primi si Lumina care imi dăruieste, cum o influenţez. Omul, societatea şi lumea, fără cuvinte speciale, se transforma in a fi: eu, grupul şi Creatorul. In acest mod, avansam spre o viziune asupra lumii, fără concepte cabalistice şi memento-uri din înţelepciunea Cabalei, ci prin învăţarea despre sistemul real al vieţii.

Din „Lecţii despre o lume nouă” 01/12/11

Filed under: Educatie integrala, Lectia zilnica, Lumea, Societate - Niciun comentariu→