Tag Archives: Copii

Cercurile magice in pedagogie

Intrebare: Cum poate stii cineva ca este bun sa fie profesor, si ca este potrivit sa predea la clase?

Raspuns: Pentru inceput, persoana trebuie sa aibe dispozitia de a invata, insemnand nu a citi (fiecare persoana poate face asta egoist), ci sa explice, sa observe cum elevul lucreaza, daca accepta ideile profesorului. Profesorul de asemenea are nevoie sa posede abilitatea de a invata de la elevi, sa se adapteze si sa explice conform acestor schimbari.

Nu cred ca oricine poate face asta; totusi, sunt multe de facut in educatie. Unora nu le place sa vorbeasca si sa explice, dar dintr-o data isi descopera latura de leader practic. Se joaca cu copii, organizeaza grupuri, ii duc in excursii.

Educatia naostra este diferita in felul in care la inceput dorim sa invatam copilul despre viata. Le aratam muzee, fabrici, spitale, desigur  in functie de varsta. Incep sa se familiarizeze cu aeroporturile, statiile feroviare, cu banci. Facem planuri de viitor, iar cand apar copii le explicam procesele de productie.

Le explicam cum va fi in viitor. Odata ce se intorc acasa, se aseaza in cerc si discuta despre lucrurile pe care le-au inteles, cum functioneaza un anumit mecanism, scopul sau si asa mai departe. Dorim ca ei sa stie totul despre viata: despre restaurante, spitale, fabrici, zoo. Isi iau notite in timpul excursiilor apoi scriu cate un eseu si il discuta apoi cu profesorii. Asta le dezvolta viziunea asupra lumii.

Facem multe lucruri in cadrul intelegerii reciproce.

Cand cineva se cearta, are o disputa sau o neintelegere, asta se discuta intre toti. Cateodata chiar imitam un proces: le atribuim copiilor roluri de judecator, avocati, jurati, martori, audienta. Rolurile se schimba data viitoare.

In felul acesta fiecare copil invata sa se vada prin ochii celorlalti: cum este vazut de judecator, procuror, audienta. Copilul incepe sa se dezvolte si sa vada o mai mare parte a lumii decat doar din unghiul sau.

Exista si alte exemple, dar elementul cheie este sa avem o discutie comuna, in cerc. Copilul nu trebuie doar sa stea in clasa si sa se uite la profesor: toti sunt egali in cerc, inclusiv profesorul.

Profesorul se coboara la nivelul lor si ramane intre copii, fara sa ramana in afara. Ii conduce in asa fel incat incat sa nu se observe.Ii invatam sa fie responsabili; sa judece, sa apere, sa acuze. Copiii au o enorma capacitate de a absorbi informatia, iar noi trebuie sa folosim acest lucru.

Fiecare persoana care poate preda sau conduce un grup, sa pregateasca un material sau sa dezvolte o metoda, poate fi profesor. Avem nevoie de profesionisti diferiti care sa lucreze cu fetele si baietii. De obicei studiaza separat, dar cateodata studiaza impreuna.
Din  Lectia 6 Conventia WE! 4/3/2011

Copii ai lumii, uniţi-vă!

Dezvoltăm o metodă de corecţie în timpul lecţiilor noastre zilnice. O construim din sursele primare şi din explicaţiile lor, din întrebări şi răspunsuri. Creăm un sistem educaţional în aceeaşi şablon.

Un canal special de diseminare a înţelepciunii Cabala pentru întreaga lume este deschis aici. În definitiv, educaţia este o mare durere de cap pentru părinţi. Toţi sunt îngrijoraţi cu privire la copii lor în toate părţile lumii: America de Nord sau de Sud, Asia, Africa, Rusia şi Europa, China şi Japonia. Problema educaţiei se ridică acum peste tot la diferite niveluri.

De aceea lumea este pregătită să asculte dezvoltarea noastră din această zonă. Comunicăm cu Unesco, organizaţia de vârf responsabilă cu educaţia din lume. Am fost foarte bine primiţi şi reprezentanţii noştri au participat deja la două evenimente în New Zork şi Moscova.

Am descoperit că lumea acţionează pentru a rezolva această problemă, dar nimeni nu are soluţia. UNESCO are aşteptări mari de la noi şi sunt impresionaţi de cantitatea materialelor noastre referitor la aceast domeniu. Este adevărat că azi materialele noastre sparg toate barierele. În fiecare săptămână producem 50-100 de pagini de text nou. În acelaşi timp publicăm o carte ce va fi publicată sub îndrumarea UNESCO. Încă câteva proiecte aşteaptă la rând.

Nu e nici un dubiu că, dacă reuşim să creeăm o generaţie “bună,”  ei la rândul lor vor şti cum să-şi crească copii. Din acest motiv, întreaga problemă este găsirea unui mod să formăm o generaţie care să primească ceva mai mult decât obişnuita cunoaştere, ce ne va da abilitatea să-i transformăm pe copii în fiinţe umane în adevăratul sens al cuvântului.

Ei vor şti motivul şi scopul existenţei lor, cum se pot conecta împreună, de ce încep prin spargere şi de ce trebuie să se corecteze. Pe scurt vor şti cum să aibă o atitudine corespunzătoare pentru această lume.

Apoi realizăm programele educaţionale cu grupurile copiilor noştri. Corectăm aceasta şi găsim multe noi căi între timp. De exemplu, am descoperit faptul că copii se învaţă unul pe altul foarte bine. Astfel, cei de paisprezece ani îi învaţă pe cei de zece ani.

Aceasta se întâmplă deoarece cei tineri îi văd pe cei mai învârstă ca modele, şi vor să fie ca ei, iar ceilalţi sunt mândri de rolul lor. Diferenţa de vârstă crează o minunată legătură. Per ansamblu copiii ce cresc după metoda cea nouă devin complet diferiţi.

În esenţă, toată Cabala este o ştiinţă a educaţiei; o folosim pentru a ne educa. Oricum, asta devine evident printre copii. Nu este o greşeală că s-a întâmplat să crească în braţele noastre din pruncie. Porblema depinde numai de noi pentru că sunt deja pregătiţi să primească metoda de educaţie spirituală de la noi.

Studiul celor zece Sefirot ne explică creşterea persoanei spirituală în interiorul nostru. Putem creşte un copil în acord cu aceleaşi principii aşa cum îl purtăm peste ani (grade) către maturitatea nu doar fizică ci şi spirituală. Aceasta este metoda pe care încercăm să o dezvoltăm, construim şi realizăm.

În această vară plănuim să deschidem o tabără de vară de două săptămâni pentru copiii din toată lumea. Programul va fi transmis pe internet astfel ca orice copil să se conecteze la activităţile comune deoarece acestea se vor întâmpla în timpul vacanţei de vară. Vom încerca să sprijinim unitatea copiilor pe viitor astfel încât să crească şi să devină viitorul  noul grup internaţional fizic şi virtual.

Din  Lecţia 6, Congresul WE! 4/3/2011

Nevoia urgentă de o metodă educaţională

Întrebare: Ar trebui să începem educaţia Cabalistă pentru copii noştri, să-i facem un exemplu pentru lumea exterioară, sau suntem gata să ne adresăm lumii exterioare, şi singura întrebare este cum să ne raportăm la aceasta?

Răspuns: Părinţii trebuie să-şi educe copii, asta este determinat de natură. De aceea, dacă,  părinte fiind, înţeleg că cel mai mare cadou pe care i-l pot dărui copilului meu este conexiunea cu Lumina, Creatorul, forţa ce îl protejează şi îl ridică la cel mai înalt nivel, forţa ce îl însoţeşte în lumea asta şi în următoarea, cu siguranţă voi dori să-i dăruiesc copilului meu acest suport, acest scut.

Vreau ca copilul meu să fie crescut de Lumină, nu de un profesor oarecare. În primul rând vreau să-i dau o educaţie spirituală şi, în plus, poate studia într-o şcoală sau universitate. Nu îmi pasă dacă devine lucrător plătit cu ora sau profesor; ceea ce îmi pasă este bagajul spiritual cu care îşi încheie viaţa, dacă va fi fericit în viaţa sa, dacă va şti pentru ce este viaţa sa.

De aceea, o educaţie spirituală este incomparabil mai importantă decât una materială, ce îşi schimbă direcţia o dată la câţiva ani. În aceste zile, când o persoană îşi termină educaţia, este forţat să înceapă imediat de la început. Lumea este în pragul revoluţiei informaţionale.

Să ne educăm mai întâi copii şi să diseminăm sistemul de educaţie spirituală cu ajutorul lor, sau să cultivăm educaţia spirituală direct în lume? Trebuie să dezvoltăm educaţia spirituală acum, fără întârziere. Va trece mult timp până când copii noştri vor creşte şi vom putea să îi prezentăm întregii lumi. Pregătim deja materiale despre educaţia spirituală, fără nici o legătură cu copii noştri, şi le răspândim în toată lumea, în toate limbile, prin diferite organizaţii non comerciale.

Ne educăm copii şi suntem bucuroşi să vedem copii din alte ţări că ni se alătură virtual sau că participă în taberele de vară pe care le organizăm. Trebuie să vedem rezultatele educaţiei Cabalistice la copii noştri.

O vedem deja, dar nu e suficient să ne adresăm lumii şi să le arătăm tuturor ce se întâmplă aici. În 2-3 ani de acum în colo, vom putea arăta copii de cinci-şase ani care gândesc corect, copii de unsprezece-doisprezece ani cu personalităţi mature care înţeleg ce se întâmplă în lume,şi copii de cinsprezece-şaisprezece ani ce termină universităţi, apoi vom avea ceva ce putem arăta lumii.

Din Lecţia 6, Congresul WE! 4/3/2011

Cheia succesului este participarea tuturor

Intrebare: Sute si mii de copii americani sunt practic lasati singuri, iar multimea de servicii sociale care se presupune ca ar trebui sa aiba grija de ei au esuat complet. Exista carti referitoare la aceasta problema pe care am putea sa le oferim?

Raspuns: Pana acum nu exista, dar se lucreaza la ele. Sper ca in trei pana la sase luni sa incepi sa primesti o serie de carti care contin metode de crestere a copiilor de diferite varste: cum sa formam grupuri, sa conducem discutii, sa le influentam dezvoltarea si sa construim o conectare intre ei.

Dar in afara de asta nu trebuie sa astepti materialele noastre, ar trebui sa ni te alturi si impreuna cu noi sa participi la procesul scrierii acestor carti! O persoana care nu se implica in diseminarea intelepciunii nu are nici o sansa sa avanseze spiritual. Cum poate cineva sa primesca Lumina cand nu exista nici o dorinta de a o transmite si celorlalti?

Ia Centrul de studiu din Statele Unite ca exemplu, participa la diseminare sau nu vom reusi, continuand sa ne dezvoltam foarte incet. Avem nevoie de forta, multa forta! Avem nevoie cu adevarat de ajutorul tau!
Din  Lectia 6 Conventia WE! 4/3/2011

Pune-te pe tine in pantofii altcuiva

Intrebare: Cand o persoana alina suferinta altcuiva, departeaza el astfel acea persoana de spiritualitate?

Raspuns: Se pare ca persoana  va suferi mai putin, dar apoi el nu se va intreba pe sine de ce exista suferinta. Asta inseamna ca daca doresc binele oamenilor, trebuie sa ii fortez sa sufere?

Esentialmente, principala regula a Torei este “ iubeste-ti aproapele ca pe tine insuti.” Foarte simplu pune-te pe tine in pantofii acelei persoane. De exemplu, gandeste-te ce ai fi facut daca ar fi fost copilasul tau favorit si dupa aceea vei face lucrul potrivit.

Asa joc, asa dezvoltare

Intrebare: Cum este intentia noastra in timp ce citim Zohar diferita de intentia de a castiga la loterie? Nu este egoista in ambele cazuri?

Raspuns: Un copil care se joaca cu jucariile sale nu stie de fapt ce face. Desface jucariile, le asambleaza, le strica, si in acelasi timp invata, creste, si castiga intelepciune. Daca nu i-ar fi fost daruite jucariile care sa il dezvolte, daca ar fi trait in padure, ar fi crescut ca un animal.

Este uimitor cata intelepciune punem in jucarii, imbunatatindu-le si adaptandu-le fiecarui grup de varsta, ca sa le dam posibilitatea ca din nou nascuti sa devina in cativa ani scurti, o parte a lumii moderne!

Jocurile sunt un angajament foarte serios, si toata dezvoltarea noastra se face prin ele. Jucand un joc inseamna ca incerc sa ating un stadiu mai inalt decat cel actual. Acel grad imi este necunoscut, dar aspir la el. Jocurile inseamna dezvoltare, doar cuvantul joc ne induce in eroare.

Suntem in aceeasi situatie. Daca suntem ocupati cu ceva serios dar nu intelegem asta in acel stadiul urmator, este numit joc. Singura intrebare este daca jocul nostru are putere de dezvolatre sau nu. Daca ma joc cu animalele in padure, asta nu aduce Lumina care Reformeaza; nu exista un impact al dezvoltarii. Asta inseamna ca voi ramane la stadiul animal pentru ca asta imi este mediul.

Dar daca, cu ajutorul Luminii Inconjuratoare care imi straluceste in timp ce citesc Zohar, fac ca mediul lui Rabbi Shimon sa fie o parte al meu, ma asociez unui grad mai inalt. Apoi progresez la gradul Uman.

Din  Lectia 4, Conventia WE! 4/2/2011

Învăţând pe copii percepţia realităţii

Întrebare: I-am spus copilului meu de trei ani că tot ceea ce ne înconjoară există în om. El m-a întrebat: Există înăuntrul corpului meu? Şi nu am ştiut ce să îi răspund. Cum putem explica asta unui copil?

Răspuns: Este interzis să îi vorbeşti despre aceste lucruri unui copil mic. Putem discuta despre percepţie corecta a realităţii cu un copil de nouă ani, dându-i informaţii în porţii mici, deoarece percepţia internă şi externă a realităţii se contrazic una pe alta.

Asta poate induce un conflict în copil, deoarece creierul lui nu este suficient de dezvoltat încă şi nu poate percepe ca două părţi să fie opuse şi în conexiune una cu alta. Toate celelalte lucruri pot fi discutate de la o vârstă tânără.

Este de preferat să vă consultaţi cu noi în asemenea chestiuni. Am adunat o mare cantitate de materiale de educaţie pentru copii; un departament mare se ocupă de asta; de două ori pe săptămână am discuţii despre educaţie care furnizează răspunsuri la asemenea întrebări.

Din Lecţia 2 congresul WE! 4/2/2011

„ Acestia sunt copii mei”

Intrebare: De ce o catastrofa asa imensa precum cea care se intampla acum in Japonia pare ca ceva departat de mine? Ce trebuie sa fac sa o simt ca fiind a mea?

Raspuns: Egoismul meu ma separa de “ celelalte “ probleme. Cu cat egosimul este mai mare, cu atat mai departata mi se pare catastrofa din insulele japoneze. Si, din contra,in functie de gradul in care eu sunt corectat, o voi simti ca fiind mai aproape.

Odata intr-o situatie similara Rabash a fost intrebat:  “De ce alearga el mereu sa asculte stirile la radio chiar si in timpul lectiei? Sunt copii tai acolo? “. “Da”, a raspuns, “ Ei sunt copii mei”.

Trebuie sa privim problemele aproapelui nostru ca fiind problemele copilului nostru.

Din partea a patra a Lecţiei zilnice de Cabala 3/13/11

Doar Lumina ma ridica

Munca in grup ia mult timp, dar omul poate sa masoare aproximativ gradul la care dorinta de a darui ii devine mai aproape, mai clara, mai reala si mai necesara. Incepe usor sa inteleaga ca trebuie sa ajunga cu adevarat la asta, ca daruirea este spirituala, ca Creatorul este forta de daruire si dragoste. Aparent, intentia altruista Lishma, detasarea de sine insusi este scopul.

Omul nu stie inca ce este asta. Inca nu intelege ca poate cu adevarat sa obtina asta. Evident, nu vrea asta, si totusi jocul ii construieste o atitudine mai serioasa de dauire in interiorul lui.

In acest fel crestem, asemanator copiilor. Prima data copilul se joaca de-a adultul, dar apoi treptat se maturizeaza si vedem cum incepem sa il tratam ca pe un adult, ca un individ complet format, cu o dorinta matura. Trebuie sa il tratam ca pe o persoana.

In felul acesta mergem de la dorinta naturala de placere la jocul de a darui, si actionam in mod deliberat, evocand Lumina care Reformeaza. Ne aduce la realizarea si la dorinta de a darui, si atunci intelegem ca intregul proces este indeplinit cu ajutorul catorva actori.

Nu suntem constienti prea mult de puterea lor , si asta de asemenea a fost deliberat aranjata, astfel incat sa nu fugim de ei. In realitate, mediul este Malchut al Lumii Infinitului, sistemul sufletelor. Cu cat mai mult pretuim mediul, cu atat mai clar ne imaginam includerea noastra in sistem. Participam la viata prietenilor cu toata puterea noastra, pentru ca niciodata nu ne vom putea ridica fara ajutor. Asta este posibil doar cu ajutor din afara, forta Luminii pe care persoana o atrage prin mediul sau.

Lumina ma influenteaza in masura in care ridic valoarea mediului in ochii mei. In acelasi timp mediul nu are nimic al sau. Prietenii doar vorbesc despre daruire, neavand nimic mai mult decat cuvinte. Dar daca o persoana se apleaca in fata discutiilor daca sunt adevarate, atunci este de ajuns. Jucand “ca si cand” evoca Lumina care Reformeaza este deasupra lui, calitatea de a darui, Creatorul.

Ca intreg, trecem prin aceste trei stadii:

1. Intentia egoista a lui Lo Lishma in care obtinem egoismul nostru. Este o stare foarte complexa, care nu mai este detasata de spiritualitate. Asta pentru ca singurul mod prin care poti vedea egoistul  din tine, este Lumina daruirii.

2.  Procesul de a ridica intentia altruista, unde ne jucam de-a  lumea spirituala este important.

3. Starea spirituala de Lishma unde calitatea de a darui deja conduce in noi peste calitatea de a primi.
Din prima parte a  Lectiei zilnice de Cabala 2/22/11, Scrierile lui Rabash

Copii ai crizei globale

Intrebare: Numarul copiilor cu inabilitate de a socializa este in crestere. Ce se intampla si cum pot fi ajutati?

Raspuns: Suntem martorii multor fenomene ciudatate si neclare in ceea ce priveste umanitatea. Cabala le da o explicatie generala: Completam acum perioada dezvoltarii egoiste a umanitatii si intram in perioada de corectie. Perioada dezvoltarii egoiste a durat 5771 ani, din timpul lui Adam pana in zilele noastre.  Corectia consta in a nu angaja egoismul pentru a primi si absorbi totul pentru sine, sau a-i folosi pe ceilalti pentru beneficiul personal.

Chiar atingand sfarsitul dezvoltarii, dorinta egoista simte golul si lipsa implinirii. Nu ma pot dezvolta mai departe nici in ceea ce priveste comportamentul in societatea normala, nici in sfera culturii si cunoasterii, nici in educatie si relatii familiale. Umanitatea experimenteaza criza pentru ca viata noastra este construita pe natura egoista, care a ajuns la sfarsitul dezvoltarii sale. Acesta este motivul tulburarilor sociale, autismului si dezvoltarii numarului de probleme comportamentale.

Numarul afectiunilor medicale este de asemenea in crestere. In generatiile anterioare astfel de copii pur si simplu nu ar fi supravietuit pentru ca nimeni nu ar fi stiut cum sa ii ajute.

Doar corectarea generala a egoismului poate ajuta acesti copii. Pentru ca ei sunt o parte a societatii rasfatate in comparatie cu intregul “organism” al umanitatii. Daca incepem sa ne corectam si sa intarim forta dragostei si interactiunii cu societatea, vom vindeca acesti copii.

Vedem dintr-o data cum ei incep sa simta, sa reactioneze si sa inteleaga mai mult viata. Le dam forta in viata studiind Cabala pentru ca atrage forta pozitia in lumea noastra. Acesta este singurul mijloc pentru a depasii problemele legate de criza in general.
Pentru prograul TV “Intreaba Cabalistii” Nr. 187 July 7, 2010