În ştirile (de la Associated Press):”STOCKHOLM (AP) – La scoala prescolara ” Egalia “, personalul evita sa foloseasca cuvinte ca “el ” sau “ea ” si se adreseaza celor 33 de copii mai degrabă ca” prieteni “, decât fete şi băieţi ….

Personalul încerca să alunge referintele pentru masculin şi feminin din discursul lor, inclusiv pronumele el sau ea – “han” sau “hon” în limba suedeză. În schimb, ei au au adoptat genul “hen”, un cuvânt care nu există în limba suedeză, dar este folosit în anumite cercuri feministe şi homosexuale …. ”

Şcoala este deosebit de atenta în selectarea de cărţi şi jucării pentru copii. Ea se străduieşte să ofere copiilor posibilitatea de a fi cine sunt ei si de a-i preveni sa dezvolte barierele care separa activităţile masculine şi feminine.

“Există o listă lungă de aşteptare pentru admiterea la Egalia … Se pune un accent deosebit pe promovarea unui mediu tolerant pentru homosexuali, lesbiene, bisexuali şi transsexuali. … Aproape toate cartile de copiii au de-a face cu cuplurile homosexuale, părinţii singuri sau copiii adoptaţi. Nu există “Albă ca Zăpada”, “Cenusareasa”, sau alte povesti clasice cu zane văzute, ca stereotipuri de cimentare. ”

Comentariul meu: Suntem inconjurati de ceea ce se numeşte „Natura”.  Nu ştim aproape nimic despre legile sale, motivele şi obiectivele sale şi ale propriei noastre existenţe. Cu toate acestea, observaţiile şi cunoştinţele noastre arată că totul este în procesul de dezvoltare cauzala, şi ca nimic nu este accidental sau redundant. Cine nu este de acord cu acest lucru demonstrează necunoaşterea legilor naturii.

Prin urmare, tot ce trebuie sa facem este sa studiem legile naturii şi să le urmam. Acest lucru va garanta viitorul nostru bun. O încălcare a unei relaţii naturale între sexe aduce o suferinta extraordinară pentru copii şi, pe măsură ce cresc, la probleme de identitate sexuală şi socială.

Înscris în: Criza, globalizare - Niciun comentariu.→

Întrebare: Cum se vor face schimbările în sistemul educaţional – prin iniţiativa guvernului de sus, sau presiunea din partea maselor de jos?

Răspuns: Liderilor le e frică numai pentru „scaunele” lor şi de nimic altceva. Dacă masele ies pe străzi şi încep să zguduie acele scaune şi nu dau doar foc maşinilor dar încep să facă acţiuni mai serioase, atunci liderii încep să le asculte cererile. Într-un final va trebui să fie de acord cu ele. Întrebarea este:  vom fi în stare să le oferim explicaţiile noastre pentru măsurile necesare? Va trebui sa facem asta cât de mult putem.

Într-un fel sau altul, va trebui să ajungem la lideri, dar din ambele sensuri: de jos, prin intermediul maselor care vor iesi în stradă, şi de sus, direct. În definitiv, noi vorbim despre un studiu global al lumii, despre schimbări şi educaţie, şi despre construirea unui sitem global de creştere în care toţi vor studia în timp ce vor primi un salariu pentru aceasta, mijlocul de întreţinere.

Acest învăţământ va avea loc în locul muncii, dar în realitate va deveni munca oamenilor în sensul spiritual. Fiecare persoană va atrage lumina în măsura forţei şi a capacităţii sale, iar asta va fi recompensa lui. În definitiv, lumina deţine toată abundenţa care poate fi.

De câţi oameni este nevoie pentru a asigura necesităţile vitale pentru toţi locuitorii Pământului? Îmbrăcăminte, hrană, construcţii, servicii – Tot ceea ce este necesar în contextul unei existenţe normale? De exemplu, oamenii vor lucra o jumătate de zi şi vor studia o jumătate de zi. Şi aşa vor face toţi.

Totuşi, asta poate fi înfăptuit numai prin intermediul liderilor, sau mai precis, prin opinia publică prin oamenii care gândesc, încluzând oamenii de ştiinţă, sociologii, cei din ştiinţe politice şi toţi cei care se ridică deasupra maselor, dar nu foarte sus. În definitiv, vârful este ocupat de „distrugători,” având în vedere că vorbi, de cercurile universitare.
Din partea a 4-a a Lecţiei zilnice de Cabala din 5/26/11, “Prefaţă la înţelepciunea Cabala”

Înscris în: Lectia zilnica, Munca interioara - Niciun comentariu.→

Pe drumul spiritual, trecem prin faze ale dezvoltării şi, în acelaşi timp, trecem prin dezvoltarea creativităţii. Este la fel şi în lumea noastră: Omul nu trăieşte doar cu pâine.

Nu hrănim copiii doar ca să se întărească, nici nu îi evaluăm prin creşterea în greutate. Mai degrabă, cel mai crucial factor este gradul în care un copil devine o fiinţă umană: una care este înţelegătoare, perceptivă, răspunzătoare, doritoare şi direcţionată către realizările cantitative şi calitative. Asta înseamnă că un copil creşte. Este un păcat dacă este lipsit de asta.

Natura ne dă o dezvoltare anume şi ne obligă să învăţăm să ne relaţionăm cu un scop la tot ceea ce facem în viaţă. Şi asta înseamnă că trebuie să ne definim noi înşine cum trebuie să fie o persoană. De fapt, un om înţelept se uită la distănţă. Dacă ne dezvoltăm cu un scop, trebuie să înţelegem ce vrea natura.

Natura ne demonstrează nouă integritatea, interconexiunea şi integritatea tuturor părţilor, o dezvoltarea constantă. Şi la fel şi noi, de asemenea, trebuie să distingem stadiile corespunzătoarea în dezvoltarea noastră, acceptându-le ca de dorit.

Astăzi, este necesară o educaţie corectă atât pentru copii cât şi pentru părinţi. Trebuie să furnizăm tuturor principiile de bază: o constantă auto-perfecţionare, îndreptare către unitate, binele conexiunilor cantitative şi calitative dintre noi, care iau naştere natural ca rezultat al asocierii, unităţii, armoniei şi homeostazei cu natura.

Dacă noi înşine ne comportăm în acest fel şi dacă începem să învăţăm tânara generaţie aceste lucruri, dacă mergem înainte către unitate, devenind mai apropiaţi şi ne înţelegem reciproc, până când iubirea aproapelui ca pe  noi înşine devine o normă, vom merge din ce în ce mai aproape de scop. Educaţia noastră va fi cu scop.

În timp ce ne dezvoltăm şi suferim stări care sunt în contradicţie cu egoismul nostru, trebuie să înţelegem că sfârşitul acţiunii stă în gândul iniţial. Natura a setat scopul final: Trebuie să ne unim unul cu celălalt. Şi pentru că nu este altă cale, trebuie să ne educăm noi înşine şi generaţia care creşte prin metoda unirii.

Altfel, în loc să ne tânjim după un fruct dulce, vom fi scufundaţi numai în amărăciunea stadiilor anterioare ale coacerii.

Din partea a patra a Lecţiei zilnice de Cabala 3/24/11, Principiile educaţiei globale

Înscris în: Lectia zilnica, Munca in grup, Munca interioara - Niciun comentariu.→

Întrebare: Ce valori ar trebui să inducă societatea omului?

Răspuns: Societatea ar trebui să conducă prin exemplu în loc de vorbe, pentru că toată educația este construită prin conducerea prin exemplu. În fosta URSS, nu existau restricții pentru cuvintele frumoase; totuși, exemplele erau extrem de rele. Ca rezultat, oamenii au râs la constrastul dintre sloganuri și realitate.

Oamenii au nevoie de exemple, care pot fi furnizate doar de mass-media, cum ar fi radioul, televiziune, Internetul și presa. Oamenii trebuie să audă din toate sursele că nu există nimic mai bun sau mai important decât unitate, colaborarea și interesul comun; aceasta este de o importanță vitală și este principala grijă a tuturor.

Și, cu toate că acest proces încă nu a început și de abia facem primii pași, cu toate astea, o spunem în comun, cu toții și trimitem un avertisment cam la fel ca cel împotriva fumatului: Ura și conflictul înseamnă moarte și trebuie eradicate. Apoi, în câțiva ani, ura, similar ca fumatul, va deveni complet inacceptabilă și va fi dezaprobată de societate.

Cheia este să începem procesul educației globale. Oamenii trebuie să realizeze că natura vrea ca noi să ne unim. Nu cereți imposibilul oamenilor, nu insistați asupra nimic: Pur și simplu organizați pentru ei mediul corect care vorbește despre asta.

În acest caz nimeni nu va putea să obiecteze în mod deschis la unitate, cum astăzi nu mai putem disputa problema fumatului în transportul public. În acest fel sunt introduse legile în societate.

Este important să accentuăm faptul că natura ne cere acest lucru și acesta este cursul dezvoltării. Nu spunem pur și simplu: Prieteni, haideți să trăim în pace! Noi salvăm viața oamenilor pe Pământ.

Din partea a patra a Lecției zilnice de Cabala 3/24/11. Principiile Educației Globale

Înscris în: Educatie, Lectia zilnica - Niciun comentariu.→

Întrebare: Ce anume ofera intelepciunea Cabala copiilor, iar o şcoală privata bună nu este în măsură să-i furnizeze?

Răspuns: Cabala dezvoltă o fiinţă umană. Aceasta ii oferă instrumente care-i fac apoi viaţa uşoară. Aceasta oferă posibilitatea de a percepe si de a invata totul într-un mod usor, deoarece dezvăluie abilităţi într-o persoană care să-i permită să înţeleagă tot.

Ea nu va întâmpina dificultăţi care ar face-o sa se simta incapabila de a le depasi. Ea va privi totul, de deasupra, ca ceva din care poate învăţa. Nu va experienta nici o dificultate în dobândirea oricaror cunoştinţe.

Studiile Cabalei extind instrumentele de percepţie ale unui copil la un nivel superior. Ca rezultat, el nu va avea probleme cu ştiinţele obişnuite, cum ar fi fizica, chimia sau biologia. Le va privi ca pe o ştiinţă a nivelurilor inferioare ale naturii: neînsufleţite, vegetative şi animale.

Cabala începe imediat să dezvolte nivelul uman într-un copil. Restul nivelurilor vin uimitor de uşor pentru el. El poate absolvi un colegiu în termen de doi-trei ani, la o vârsta de 12 – 15 ani.

Noi doar nu am stabilit un astfel de scop până acum. Cu toate acestea, putem organiza un astfel de grup şi să solicitam departamentului de educaţie sa le dea examene de calificare. Să-i lasam sa vada cât de dezvoltati sunt aceşti copii şi cat de matur gândesc. Ei merită într-adevăr o diplomă potrivita nivelului lor uman.

Din partea a 4-a a Lecţiei zilnice de Cabala 12/28/2010, “Intelepciunea Cabalei şi Filosofia”

Înscris în: Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu.→

Intreaga inţelepciune a Cabalei este doar o metoda de educaţie. La urma urmei, o persoana trebuie sa se schimbe, să crească de la un “mic sălbatic” care trăieste în această lume la un om asemanator Creatorului. Nu putem nici macar sa simtim asta – scopul este atat de solemn, opus noua, incat alunecă din percepţia noastră.

Suferim modificări de-a lungul caii pentru a deveni din ce în ce mai asemanatori Creatorului. Prin transformarea noastra, dezvăluim noile noastre stari în lumea spirituală, la gradele spirituale. Toate aceste stari sunt, în esenţă, paşii in educaţie. Suntem ridicati de catre Lumina superioară care ne înconjoară, ne schimbam şi, astfel, trecem prin procesul de educare.

Prin urmare, Cabala este metoda care permite unuia să se educe pe sine în similitudine cu Creatorul. O facem cu ajutorul unui profesor, surselor şi grupul sau mediul. Această educaţie necesită diferenţiere între copii şi adulţi, între bărbaţi şi femei, sau intre diferitele tipuri de oameni. Trebuie să cautam o cale de a ajuta pe toata lumea sa primeasca educaţia corectă.

Şi asta pentru că fiecare persoană care a primit trezirea spirituală trebuie sa se corecteze pe sine şi sa faciliteze corectarea generală a tuturor. În esenţă, “toţi” sunt el însuşi. Dacă el se referă la alţii în acest mod, el trebuie sa se corecteze. Cu toate acestea, în cazul în care el se separă de restul, el devine un “revolutionar”, care doar se corupe pe el însuşi şi pe alţii.

Noi va trebui să clarificam aceste aspecte şi să le formulam într-o manieră luminoasa şi uşor de înţeles. La această etapă, toata omenirea se apropie de realizarea intelepciunii Cabalei; va începe să simtă nevoia de a se educa pe sine pana la nivelul de corespondenţă cu Creatorul. În caz contrar, vom începe sa simtim cât de multe nenorociri ne aduce opoziţia noastră faţă de El.

Cu acest scop în minte, pregătim o listă cu principiile educaţiei globale. Cheia este ca ele ar trebui să fie uşor de înţeles pentru toată lumea. Noi înşine avem o idee relativ bună despre locul de unde se nasc. Nu este dificil pentru noi să vorbim despre aceste principii în limba Cabalei şi în limba în care Baal HaSulam le prezintă, în special în articolele sale. Dar cum putem să le facem aplicabile pentru fiecare persoană din lume? Aceasta este problema cu care ne confruntăm astăzi. Vom încerca s-o rezolvam.

Din partea a 4-a a Lecţiei zilnice de Cabala 3/16/2011 in Principiile Educatiei Globale

Înscris în: Lectia zilnica - Niciun comentariu.→

Întrebare: Ştiu din propria experienţă că oamenii nu înţeleg despre ce fel de unitate este vorba. Cum aş putea să le explic asta, cel puţin aproximativ?

Răspuns: Unitate nu înseamnă ca trebuie să locuim într-o cameră comună, sau să fiu familiar cu toată lumea. În termeni practici înseamnă că, întâi de toate, trebuie să găsesc un mod să mă corectez pe mine însumi ca să nu mai vreau niciun fel de rău celorlalţi. Acesta este primul pas.

Nu suntem conectaţi prin mass media, texte pe Messenger sau pe Internet. Acestea sunt numai manifestări ale sistemului in care trăim; acestea sunt mijloace care ne permit să simţim cât de conectaţi suntem. Internetul nu va aduce unitate oamenilor; el numai ne va explica faptul că suntem sudaţi împreună, dar într-o forma negativă. De altfel, eu îmi folosesc vasul (Kli-ul) exclusiv pentru beneficiul meu, posibil chiar pentru a le face rău altora.

Deci, prima corecţie o ai când încetezi să vrei să faci rău unei fiinţe umane tovarăşă ţie. Încep să simt că suntem interconectaţi ca părţi integrale, literalmente încorporate una în alta. Am nevoie să-mi dezvălui acest sistem fiindcă altfel, Natura mi-l va arăta într-un mod foarte neplacut mie. Mă loveşte într-un loc, şi eu sufăr o nenorocire într-un loc complet diferit, aparent fără legătură.

Totuşi este o parte din tine şi tu trebuie să simţi această lovitură pe tine însuţi. Dacă încă nu simţi ceea ce fac ceilalţi, înseamnă că tu nu eşti în acelaşi organism cu ei, în acelasi sistem, împreună cu ei. Tu încă ai nevoie să primeşti corecţie. Deci, ori vrei să îi accepţi, ori Natura te va constrânge să o faci.

De acum vom vedea cum fiecare se bucură de necazul altora, de fiecare dată când cineva se simte rău. Asta este natura noastră. Astăzi, începe să ni se reveleze şi în funcţie de asta, trebuie sa executăm o corecţie.

Însemnând ce? Cabaliştii spun că depinde de mediului înconjurător. Trebuie să ne construim în mod artificial în jurul nostru un mediu care să ne oblige să gândim diferit şi care să ne educe.

Din partea a patra a Lecţiei zilnice de Cabala 3/16/2011 Principiile educatiei globale

Înscris în: Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - 2 Comentarii →

Întrebare: În spiritualitate, de ce trebuie să formăm o dorinţă pentru fiecare nouă plăcere?

Răspuns: Pentru că în spiritualitate nu există plăcere fără dorinţă. Fără dorinţă nu poţi realiza nimic. Şi dorinţa trebuie să fie nouă de fiecare dată. Acestea nu sunt dorinţele cu care te-ai născut pe lumea noastră.

Când ne naştem aici, simţurile noastre nu funcţionează încă. Un copil, practic, nu percepe nimic. Nu aude sau vede. Are numai anumite reacţii la nivel animal. Şi apoi începem imediat să îl umplem cu programele noastre de percepţie a realităţii.

Dacă i-am fi dăruit acestei creaturi care abia a ieşit din pântecul mamei alte programe, atunci     l-am forma în ceva complet diferit. Am fi putut să îl construim spiritual. Asta depinde de educaţie, creştere şi metoda de dezvoltare.

Cu atitudinea noastră din prima zi, creştem un copil spre a fi un egoist. Totuşi un copil este deschis la tot: poate auzi şi vedea diferit, poate percepe lumea într-un mod opus. În final, totul depinde de mediul înconjurător.

Acum, cu ajutorul mediului, cu acelaşi principiu, trebuie să ne transformăm viziunea aspra lumii şi atitudinea faţă de viaţă.

Din partea 1 a lecţiei zilnice de cabala din 12.24.10 scrierile lui Rabash.

Înscris în: Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica, Perceptie - Niciun comentariu.→

Adolescenta este un punct important si decisiv. Acesta este timpul cand rezultatele educatiei trebuie sa se manifeste. Succesul sau depinde de anii anteriori, de la sase la unsprezece, deoarece problemele apar dupa aceasta varsta: influenta hormonilor si framantarile interioare.

Trebuie sa fim siguri din timp ca in acest punct copilul are deja o metoda si un mediu potrivit care sa il ajute sa depaseasca aceasta perioada critica si sa foloseasca acest egoism exploziv ca un catalizator pentru a trece de el. Si imediat dupa aceea vom avea o persoana matura spiritual.

Copii pot trece cu usurinta de   Machsom la aceasta varsta. Sunt gata pentru orice! Au aceasta hotarare disperata. Adultii nu sunt in stare sa tolereze acest gen de suferinta ca si adolescentii al caror foc inca arde. Adolescentii pot face miracole cu el.

Nu accidental natura a plantat aceasta perioada in procesul dezvoltarii noastre. Intreaga noastra speranta in cresterea spirituala a unei persoane inca de copil apare mai ales intre sase-sapte ani si paisprezece-cincisprezece ani.

Dupa asta este aproape imposibil sa mai faci ceva, devine foarte dificil. Ei au intrat deja in „viata”. Si acum te referi la o persoana inconjurata de diferite probleme de viata: varsta, sex, munca, armata, si care se gandeste doar la sexul opus si castigul material. Toate aceste ecrane nu ii permite sa te auda.

Trebuie sa incepem sa le vorbim despre Cabala din frageda copilarie astfel incat sa devina un obicei, „a doua natura”. Asta este, trebuie sa o facem inainte sa se cufunde in „viata adulta”. Si atunci copii vor trece prin razvratirea adolescentei, dar o vor folosi corect!

Creatorul ne provoaca intentionat inspre aceasta revolta egoista astfel incat sa trecem peste ea. Cand ne ridicam deasupra egoismului, este ca si cand am urcat muntele urii, Muntele Sinai (Sina inseamna ura), si vom ajunge la stadiul spiritual.

Trebuie sa profitam de aceasta oportunitate pe care natura ne-a dat-o. Ar fi foarte util pentru dorintele mele sa arda si sa explodeze astazi la fel cum o faceau in copilaria mea. Si daca in acelasi timp  suntem langa copii, directionandu-i corespunzator si aratandu-le cum sa lucreze cu asta, ei se vor transforma repede in mari Cabalisti. Sper sa ajungem la asta.

Daca esuam in aceasta sansa data de natura, va fi foarte dificil sa o mai prindem. De aceea este scris ca cresterea unui copil este la fel cu scrierea pe o pagina alba, si complet diferit de scrierea pe o pagina plina de notite, de pe care incerci sa stergi ceea ce altii au scris inainte.

De aceea educatia trebuie sa inceapa la o varsta cat mai frageda. Altfel, in loc sa crestem ca un om, copilul va creste ca un animal pentru ca a fost invatat sa caute doar implinirea pentru corpul sau, egoismul sau. Cabala numeste asta cresterea unui animal, dorinta de a primi placere.

Doar combinatia corecta a celor doua forte, receptia si daruirea este numita umana. Deci lasati-ne sa decidem ce vrem sa crestem si sa incepem sa pregatim copii pentru anii urmatori inca de la cea mai frageda varsta (cel putin sase sau sapte ani). In acest fel, vom putea sa atragem cel mai mare beneficiu din toti acesti ani.

Sunt convins ca cu o pregatire corespunzatoare, un copil poate intra in lumea spirituala si sa urce muntele urii care creste dintr-o data in el, sub influenta acestei incredibile puteri ale impulsurilor interioare ale adolescentei. Toate  emotiile unei persoane mature care cauta spiritualitatea sunt nimic in comparatie cu aceasta flacara. Asta este ceea ce ne lipseste tuturor….

Din partea a 4a a Lectiei zilnice de Cabala 1/6/2011, “Intelepciunea Cabalei si Filozofia”

Înscris în: Educatie, Lectia zilnica, Munca interioara - Niciun comentariu.→

Regula ”educatiei copiilor vostri in concordanta cu calea lor” nu implica deloc permisibilitate. Din contra, este o foarte stricta abordare.

„In concordanta cu calea lui” inseamna in concordanta cu inclinatia copilului. Daca un copil are talent la matematica, inscrieti-l intr-o scoala de matematica si fortati-l sa studieze folosind toate mijloacele posibile. Si daca cineva are talent la dans, lasati-l sa ia lectii de balet si sa o faca serios. „In concordanta cu calea sa” nu inseamna „tot ceea ce il multumeste pe copil”. Daca ar fi asa, ce rost ar avea „educati-va copiii?”

Copiilor ar trebui sa li se dea doar exemple pozitive. In fond, noi sintem nascuti cu o natura egoista, asa cum spune Creatorul: “Am creat inclinatia rea.” Nici o inclinatie buna nu a fost creata impotriva acesteia, ci mai degraba, doar Lumina reformatoare, care poate fi atrasa prin Studiile Cabaliste.

De aceea, cind ii aratam unei persoane ceva rau si ii spunem ca nu este bine sa se comporte in acel mod, aceasta nu este de acord: „Este rau, dar il doresc!” Ea nu face legatura intgre cuvinte si actiuni: spune ca este rau dar totusi face acel lucru.

Din acest motiv, nu este recomandat sa li se dea copiilor exemple negative impreuna cu cele pozitive, astfel incit ei sa poata alege. Ei nu vor alege niciodata ce e bine. Ei isi vor urma natura si intotdeauna vor fi atrasi de exemplele si actiunile negative in ciuda numeroaselor predici. Din contra, vazind doar exemplele pozitive si discutindu-le in forme diferite, tranzitionam treptat spre bine. Obiceiul devine o a doua natura.

Ce poate fi considerat a fi un exemplu pozitiv? O persoana stabileste un exemplu fiind puternic conectat la grup, inspirindu-i pe prietenii sai si actionind impreuna cu ei.

Copiii ar trebui sa stie cum sa se autoevalueze in ceea ce priveste grupul si actiunile acestuia. Pentru asta, au nevoie sa li se dea o scala de realizari din moment ce altfel, un copil nu stie cum sa isi evalueze actiunile. Daruirea catre grup trebuie sa aiba o forma externa care sa poata fi folosita ca un instrument de masura.

Dion lectia zilnica de Cabala  12/3/10, Discutie depsre Educatie

Înscris în: Educatie, Lectia zilnica - Niciun comentariu.→