Întrebare: Cum putem afla noi şi toată omenirea mai multe despre reţeaua inseparabila care ne leagă?

Răspuns: Pentru a face acest lucru strângem legătura noastră cu oamenii, cu lumea. Această recunoaştere va trece la ei prin noi. Cunoasterea sistemului general înseamnă cunoaşterea legăturii dintre toate părţile sale componente, iar această conexiune este atinsa prin devotarea de sine pentru diseminare.

Noi trebuie să înţelegem masele: natura lor, caracterul lor, precum şi cererile lor, şi din asta să adaptam abordarea noastră pentru ei. Pe plan intern trebuie să acţionam precum adultii care se joaca cu copii, cu intenţia clară si cunoaşterea a ceea ce dorim să realizăm prin acest joc.

Întrebare: Trebuie să-i învaţam pe oameni legile sistemului integral, în plus faţă de importanţa unor bune relaţii reciproce cu ceilalţi?

Raspuns: Acest lucru se numeşte educaţie, şi prin aceasta un educator se deosebeste de un profesor. Un profesor prezintă fapte, formule, grafice, etc; el învaţă elevii rezultatele de cercetare. Pe de altă parte, un educator tratează elevii mai cu viclenie, într-o manieră cu două feţe. Un educator are două părţi, două identităţi, una care coboara la nivelul elevului pentru a se conecta cu el, în timp ce cealalta identitate are o intenţie clară, ştiind unde vrea sa aduca elevul. Educatorul însuşi are identitatea a treia şi nimeni nu ştie nivelul său. Aceasta înseamnă că rolul unui educator este pe de o parte, de a vedea nivelul studentului, iar pe de altă parte, de a cunoaste nivelul la care poate ridica studentul si de a conecta cele două niveluri, de a învăţa elevul cum sa treaca de la un nivel la altul şi de a-l impulsiona să facă acest lucru.

Un educator are un rol deosebit şi are nevoie de pregătire specială pentru a sta in fata unui public. El trebuie să ştie ce să dea şi ce să ascundă, cum să se joace şi cum să-si pună diferite măşti, cum sa pretinda, uneori, că nu înţelege şi, alteori, să apară ciudat, viclean, etc, prin asta permiti studentului sa treaca prin diferite stari cu privire la tine, la material, la Creator şi la lume. Un „student” este cineva care este dispus să accepte matur toate aceste forme de la educator, ştiind că totul este în favoarea lui. Pe de altă parte, un profesor pur şi simplu învaţă elevii diferite legi.

Despre reţeaua care ne conectează pe noi toţi, desigur, vom explica legile sale. Explicam lumea în care trăim, criza mondială care rezultă din faptul că natura este globala, şi astfel există o legătură reciprocă şi interdependenţă între toate părţile sale componente, şi că omul este motivul pentru tot ceea ce se întâmplă pentru că el nu este conectat la natură, şi că, în scopul de a rezolva criza trebuie să ne unim. Toate acestea, desigur, fac parte din programul nostru.

Din partea a 4-a a Lecţiei zilnice de Cabala 08/04/12, Scrieri de Rabash

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Intrebare: In psihologie exista 2 curente de baza: dinamica intregului grup cand fiecare participa in cursul activitatilor in acelasi timp si cealalta, cand oamenii sunt divizati in perechi sau grupuri mici si mai tarziu se reunesc impreuna. Educatia integrala le cuprinde pe ambele?

Raspuns: Bineinteles. Cel mai important lucru este ca oamenii invata materialele si in final se unesc si ajung la o concluzie comuna ori inteleg ca unificarea poate  avea atat de  multe fatete.

Intrebare: Deci, in final, prin fiecare actiune ar trebui sa ajungem la o unitate comuna, o idee comuna?

Raspuns: Da. Dar ea trebuie formulata de diferiti oameni in diferite modalitati pana cand fiecare are senzatii individuale. Ei nu pot da indentic, raspunsuri prefabricate repetand aceeasi fraza iar si iar. O persoana simte intr-un fel, altul simte diferit, dar ca si baza, fundamental, acelasi model se formeaza in ei, doar modul de exprimare externa este diferit.

Comentariu: Cand o persoana incepe sa se angajeze intre-o actiune, are nevoie de putina incalzire intai dar in final, important este sa si incheie procesul nu doar sa se desprinda. Deja ati spus odata ca noi avem nevoie sa-i facem pe oameni sa se obisnuiasca sa fie capabili  sa se comute instantaneu in orice situatie spre integralitate…

Raspuns: Dar nu la inceputul educatiei lui sau ei. Totul vine cu experienta, Dar, asta este necesar pentru ca avem nevoie sa atingem o stare in care fiecare moment poate fi nou pentru noi,  iar noi vom privi intotdeauna lumea prin prisma integralitatii. Asta este necesar.

Din emisiunea KabTv „Fundamentele Societatii Integrale” – 26.02.2012.

Filed under: Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Întrebare: Care este rolul religiei in procesul de integrare și este posibil să integrăm toate religiile lumi împreună?
Răspuns: Mi-am început viața ca specialist în cibernetică biomedicală. Apoi mi-am luat doctoratul în filozofie și am devenit profesor de ontologie și teoria cunoașterii, ceea ce a am făcut mulți ani. Nu văd nicio conexiune între religie și metoda integrării despre care vorbim aici.

În general, religiile vorbesc despre nevoia de a deveni conectat integral cu alții, de a trăi o viață bună, de a fi buni cu alții, să îți iubești aproapele, etc. Dar de fapt, ele numai vorbesc despre asta și nimic nu a fost vreodată implementat. Mai mult, religiile sunt pline de ritualuri diferite și credință oarbă, lucruri care sunt absente în metoda noastră. Aceasta se adresează tuturor oamenilor din lume, pentru că toată umanitate este integrată și interconectată.

De aceea, nu cred că este loc pentru religie aici. Este treaba personală a fiecăruia, pentru că convingerile religioase nu sunt în opoziție cu metoda noastră în niciun fel. Deci, poți fi adept al oricărei religii și să practici educația integrală în același timp.

Din lecția preliminară de la congresul din Vilnius

Filed under: Congrese, Educatie, Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Religie - Niciun comentariu→

Intrebare: Pe parcursul interactinii dintre oameni pot aparea anumite emotii puternice. Acestea pot fi atat pozitive cat si negative. Acestea ar trebui sa se manifeste in grup sau in alta parte?

Raspuns: Acestea pot exista oriunde doreste persoana atata vreme cat ele sunt rezultatul uni viziuni integrate. Dace ele nu provin din aceasta, atunci persoana poate dauna altora.

Intrebare: Daca cineva are un acces si spune lucruri care ranesc, este indicata reconcilierea imediata sau este mai bine sa ii acordam un anumit timp?

Raspuns: Este imposibil sa se treaca peste toate imediat spunand hai sa ne dam mana si sa ne impacam. Lucrurile trebuie clarificate. Este foarte posibil ca fiecare dintre noi sa avem dreptul sa ne enervam si ceilalti sa aiba dreptul fie suparati. Toate acestea sunt corecte si normale. Ele se intampla cu copiii nostri pe care ii iubim atat de mult, insa cateodata comportamentul lor este de nesuportat. Noi observam asta si la animale, atunci cand mama loveste puiul usor peste cap sau and ii apuca urechea.

Nu trebuie sa ne fie rusine de acestea. Intr-o anumita masura izbucnirile si resntimentele sunt acceptabile. Noi trebuie sa analizam aceste lucruri deoarece ne aflam inca in procesul de perfectionare al educatiei si nu am ajuns la starea finala.

Din KabTV “Fundamentele Societatii Integrale” 26/02/2012

Filed under: Educatie integrala, Intrebare si Raspuns - Niciun comentariu→

Intrebare: Studiile universitare sunt in mod obisnuit impartite in prioade de studiu; primul an, al doilea, al treilea etc. Ar trebui ca si educatia integrala sa fie de asemenea impartita in stagii formale, la fel ca la universitate?

Raspuns: Desigur, pentru ca persoana trebuie sa vada stadiile pe care parcurge. Acestea il stimuleaza si il motiveaza, si sunt absolut necesare.

Pe de alta parte, in timpul studiilor noi, vorbimin mod constant despre faptul ca totul se bazeaza pe schimbare, auto-transformare, auto-perfectionare, si pe convergenta dintre noi si natura astfel incat societatea umana sa devina integrata, egala, si mai apropiata prin cooperarea reciproca, asa cum este intreaga natura. Deci oamenii ar trebui sa inteleaga ca acesta est un proces infinit, asemeni vietii.

In cele din urma, persoana incepe sa simta infinitatea, eternitatea naturii si se apropie din cein ce mai mult de aceasta. Incepe sa simta ca, este calma asemeni naturii si capabila sa ii daruiasca dorintele si gandurile ale pentru ca incepe sa fie in contact cu aceasta.. Acest contact este simtit foarte clar de persoana.: aceasta vede cum influenteaza lumea din  jurul sau, chiar si la nivel mineral, ca sa nu mai vorbim despre nivelul vegetal si animat.

Rolul nostru este de a ajunge la o stare in care atunci cand noi influentam natura prin gandurile dorintele si intentiile noastre si ajungem la un echilibru total, sa ne simtim in intregime confortabil cu lumea din jurul nostru. Desi pare ciudat, atunci cand o persoana se simte in armonie cu tot ce exista, senzata de viata si moarte dispare.

Oamenii experimenteaza o anumita discrepanta in a intelege si a constientiza ce este de fapt viata. Daca le oferim o idee, aceasta ii va cuceri, si ei vor incepe sa inteleaga ca miscarea noastra spre echilibrul cu natura ne ofera ceva supranatural, si nu doar o existenta confortabila precum si sansa de a o multiplica.

Din KabTV “Fundamentele Societatii Integrate” 26/02/2012

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Intrebare si Raspuns - Niciun comentariu→

Intrebare: Cati profesori ar trebui sa existe intr-un grup de studiu de educatie integrala? Ar trebui sa fie barbati sau femei?

Raspuns: In grupul de studiu integral ar trebui sa existe cel putin doi sau trei profesori. Acestia pot fi atat femei cat si barbati, in functie de grup. Noi ar trebui sa tinem cont de mentalitatea oamenilor din grup, de pozitia lor sociala, de nivelul de egalitate din societatea in care traiesc, si de modul in care accepta acest lucru. Ei poate ca sustin ca in societatea lor toti sunt egali, insa poate ca nu este chiar asa.

In Rusia, Europa, sau America mentalitatea este total diferita, si oamenii au pareri diferite in priviinta acestei intrebari, desi depinde de clasa sociala cu care se lucreaza. Deci trebuie luate in calcul toate aspectele. Poate ca in anumite grupuri invatatorii trebuie sa fie doar barbati si nu o femeie si un barbat.

Foarte probabil, un instructor care conduce anumite jocuri si exemple ar trebui sa ofere simultan training in educatie si crestere, asa cum se face in mod curent in psihologie si psihiatrie.

Depinde de la caz la caz, si poate fi atat de specific incat doar oamenii potriviti trebuie sa fie alesi pentru fiecare grup. Puteti aborda afacerile sau vecinii, locurile publice, cluburile, etc, si sa „includeti” un mare numar de oameni si astfel sa formati grupurile.

Trebuie sa creati un „corp de control”, adica expertii care sa identifice anumite tipuri de oameni, sa ii ordoneze, si sa formeze grupuri. Este o indelednicire  speciala.

Din KabTV “Fundamentele Societatii Integrale” 26/02/2012

Filed under: Educatie integrala, Intrebare si Raspuns - Niciun comentariu→

Intrebare: Istoria ne arata ca evolutia omului de-a lungul a zece mii de ani nu a putut schimba natura umana. Ce forta ne poate ajuta sa facem asta?

Raspuns: Exista o asemenea forta in natura.Atunci cand incerci sa devi o parte integrata a naturii, brusc incepi sa receptionezi un fel de forta, de sprijin. Aceasta este legea naturii. Este ca si cum natura se misca spre tine.

Asta nu este misticism. In activitatea mea, eu sunt foarte distant de diverse explicatii mistice. Noi pur si simplu vedem asta. Avem nevoie sa incercam sa fim integrati in acelasi mod ca si un copil care vrea sa devina adult, pur si simplu se joaca ca un adult.

In ce consta metodologia integrala? Oameni se apropie, la inceput ei asculta un curs despre educatia integrala  si dupa aceea intra in cercul dezvoltarii integrale. In procesul dezvoltarii noi incepem sa creem in mod practic o structura comuna formata din ei.

Cand oamenii ajung impreuna, se clarifica problemele psihologice interne ale unitatii dintre ei si formeaza o dorinta comuna si ganduri comune, dintr-o data ei incep sa simta o forta, un sprijin. Aceasta forta, acest suport se formeaza intr-un grup, in colectivul care practica metodologia conectarii integrale. Cu asta , noi stimulam o forta ascunsa, care exista in natura , dar pe care noi, ca egoisti, nu o remarcam, o ignoram. Oricum, cand ne unim, ea incepe sa se manifeste. Aceasta este forta care este capabila sa ne schimbe.

Dintr-o  Prelegere la Universitatea  Šiauliai 22.03.2012

Filed under: Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Intrebare: Spuneti ca educatia  integrala nu este numai esentiala, dar este cel mai important lucru in viata. Ce este atat de important la ea?

Raspuns: Astazi, natura ne pune intr-un cadru foarte dur, iar o persoana nu are nevoie de nimic cu exceptia unei existente normale, echilibrate si rezonabile. Trebuie sa facem o tranzitie de la o societate de consum  nestapanit, nelimitat desi anterior ne-am gandit ca consumul ar creste la nesfarsit!

Eram inca un copil atunci cand americanii au inceput sa sustina cultura de consum. Ei au crezut ca ar fi infinite, eterna, la fel ca propaganda comunista de pe cealalta parte a lumii. Dar cum ar putea o astfel de societate sa fie eterna, daca extragem tote resursele naturale din pamant si cu ajutorul lor fabricam  bunuri cu uzura morala anticipata, astfel incat dupa o scurta perioada de folosinta, le aruncam intr-un depozit de deseuri? Ca urmare, orasele sunt inconjurate de gropi de gunoi imense, care polueaza sursele noastre de apa, tot mediul  inconjurator si resursele naturale. Este nevoie sa cheltuim sume imense doar pentru a obtine ceea ce este necesar pentru existenta noastra: aer curat, apa, mancare, suplimente biologice si vaccinuri si statii de epurare usiase, etc. Acest lucru inseamna ca lumea devenit din ce in ce mai dificila din cauza supraproductiei inutile, astfel ca doar cativa oameni (500 sau 1000 oameni din lume) au conturi bancare cu niste sume exorbitante care intr-un final nu le vor fi de nici un folos nici pentru ei, si totusi nu vor intelege asta din pricina limitatiilor lor. Si pentru aceasta ei distrug singura noastra casa, Pamantul?

Eu nu fac parte din nicio miscare de mediu in niciun fel. Pur si simplu vorbesc despre legea naturii care ne obliga sa actionam diferit. Pastram regula esentiala a existentei noastre. Acestea nu sunt doar cuvinte frumoase, care sa ne invete ceva frumos, este o necesitate. Incepem sa percepem acest lucru in viata noastra de zi cu zi.

Ar trebui sa intelegem ca orele de munca ar putea fi reduse pentru un numar mare de persoane angajate in industria prelucratoare, avem nevoie de acest lucru pentru a neridica la un alt nivel de dezvoltare, un nivel de armonie cu natura. Apoi vom incepe sa percepem  natura diferit, care ne conduce, asa cum a făcut acest lucru pe parcursul  multor ani de dezvoltare noastre, spre un scop anume – sa devenim egali cu aceasta.

Ce inseamna a deveni egal cu natura? Cand ne uitam la modul in care exista  partile mineral,  vegetatal si animat, este clar ca ele exista pur si simplu. Deci, care este scopul existentei omului? Este doar pentru a trai o viata obisnuita, ‚umana’? Apoi, avem in vedere nivelul uman ca doar o parte a lumii animale. Sau exista un alt obiectiv, care este mai presus de perceptia noastra?

Din emisiune de pe KAB TV “Bazele societatii integrale” 2/26/12

Filed under: Criza, globalizare, Educatie, Educatie integrala - Niciun comentariu→

Numărul de persoane din lume care sufera de depresie este in crestere. Respingerea, neînţelegerea sensului existenţei noastre, consumul de droguri sau terorismul, sunt toţi indicatorii dezamăgirii noastre în viaţă.

Am ajuns la punctul în care trebuie să aducem lumea la o stare raţionala, echilibrata. Acum, din moment ce sunt tot mai mulţi oameni şomeri şi nu au nimic de facut, este un factor social extrem de periculos, iar guvernele se tem de asta. Deci, ce se poate face?

Este imposibil sa distrugi pesupusele milioane şi chiar miliarde de persoane inutile din lume pur şi simplu prin războaie. Ar fi un război după care nimic nu ar mai rămâne. Nu există nici o soluţie rezonabilă chiar si dacă abordam problema potrivit cu Malthus: „Să purificam umanitatea de toate elementele redundante şi s-o taiem în jumătate”- acest lucru nu va funcţiona!

Vedem cum colapsul unei zecimi din centralele nucleare din Japonia a avut efecte teribile in întreaga lume, multe dintre ele despre care încă nu ştim, cum ar fi la Cernobal, deoarece informaţiile rămân clasificate.

Dar chiar şi aceste mici „probleme” sunt suficiente pentru a opri construirea de centrale nucleare in intreaga lume. Factorii de decizie înţeleg pericolul şi astfel opresc construirea lor. Dar prin această acţiune unică, putem vedea că nu există nici o problemă şi nici o soluţie. Problema este în altă parte pentru toţi: Cum putem aduce miliarde de oameni într-o stare de echilibru?

Deci, noi ar trebui să vedem concedierea atâtor oameni ca tranziţia omului la un alt fel de muncă, la munca socială productivă, astfel încât să putem face într-adevăr societatea umană mult mai benefică pentru toată lumea.

Acest lucru poate fi pus în aplicare doar prin educaţia integrală a tuturor. Astfel, vom ridica o persoana la nivelul de înţelegere integrală, la managementul global al naturii, iar apoi se trateaza pe ea însaşi, lumea şi orice altceva in mod diferit.

În primul rând ea înţelege că problema nu este doar despre oamenii bogaţi şi oamenii săraci, despre liderii buni sau rai, sau despre miliardarii care iau totul pentru sine, ci înţelege că există o tendinţă clară aici şi acesta este modul în care natura ne dezvolta . Acest lucru înseamnă că noi ar trebui să luam o forma care este adaptată naturii, deoarece nu putem face nimic împotriva ei. Singurul lucru pe care il putem face este sa intelegem legile naturii. Dacă suntem adaptati la legile naturii, ne vom aduce pe noi insine la starea cea mai confortabilă.

Din Emisiunea KabTV „Bazele Societatii Integrale” 26/02/12

Filed under: Criza, globalizare, Diseminarea Cabalei, Educatie, Educatie integrala - Niciun comentariu→

Inţelegand faptul că suntem într-o sfera integrată, închisă, gigantica, care în mod constant ne dezvolta, noi pur şi simplu avem nevoie sa-i studiem legile şi să încercam cat mai bine  sa acţionam în consecinţă. Apoi, cu siguranta ne vom simti mai bine.

Acum pregatim o prezentare pentru ONU cu privire la programul de educaţie pentru adulţi.

Dezvoltam un program de educaţie a şomerilor pentru guvernul spaniol. Rata şomajului în rândul persoanelor sub 40 de ani din Spania a crescut la 60%. Aceasta este o problemă foarte gravă pentru ţară, deoarece aceşti oameni îşi pierd treptat orice speranţă şi nu-si pot construi o familie. Ei sunt într-o situaţie teribila: Persoane care au absolvit  la universităţi europene, acum nu pot gasi nimic de facut. Cel mai important lucru este sa-i facem parte a dezvoltarii normale de creştere şi îmbunătăţire.

Noi credem că, în loc de beneficiile şomajului, aceste persoane ar trebui să primească burse de studiu. Prin studiere, o persoană devine un membru util al societăţii, deoarece el sau ea dăruieste societăţii o parte integrantă, care echilibrează natiunea şi societatea cu natura.

În consecinţă, mari forţe sunt eliberate: bunatatea şi bunăvoinţa în loc de ură, o atitudine atentă faţă de societatea in care trăieşte în loc de mişcări de protest, etc. Toate marginile ascuţite şi toate problemele dispar treptat. Acum pregătim acest program.

Ne confruntăm cu probleme grave, deoarece suntem încă egoisti. Deşi am înţeles că putem transcende la o societate globală şi integrală şi vedem că este necesar, suntem încă foarte departe de ea.

Prin urmare, educaţia integrală este proiectata pentru ca treptat şi încet sa ne pregăteasca pentru asta, nu prin lovituri şi suferinte ca urmare a crizei, ci de recunoaştere; sa ne înmoaie prin înţelegere, prin apropiere, ajutandu-ne in mod rational pana la etapa următoare . Aceasta este misiunea institutului nostru.

Există si alte persoane in lume, care lucrează în aceeaşi direcţie. Între timp, ei sunt foarte puţini, dar suntem în contact cu ei.

Apropo, atunci când sistemul integral este treptat acceptat, ceva interesant se intampla: Multe resurse sunt eliberate. Oamenii încep să trateze în mod corect ceea ce avem şi, brusc, există un echilibru: totul este suficient pentru toată lumea şi toată lumea este fericită. Aceasta este ceea ce are nevoie o persoana de fapt. Prin urmare, ar trebui să vedem cum natura ne impinge spre aceasta stare.

Dintr-un discurs la Universitatea din Šiauliai, Lituania, 22/03/12

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Lectia zilnica - Niciun comentariu→