Este un fapt bine cunoscut ca, daca lasi un copilas singur in padure, el va creste asemenea unui animal. La fel, daca plasezi un copil intr-o societate anume, el va creste in acel mod. O persoana creste si se dezvolta sub influenta mediului sau. Mediul ii ofera persoanei, modele si exemple specifice de comportament si ea face totul in concordanta cu acestea.

Cum percepem lumea noastra? O facem in concordanta cu modul in care ne-am dezvoltat si asupra a ce am fost invatati sa ne concentram. Cu alte cuvinte, o facem in concordanta cu dorintele noastre. Asta ne determina sa vedem tablouri specifice ale lumii noastre si sa le percepem intr-un anumit fel, sa le procesam in interiorul nostrum si sa reactionam la ele.

Oricum, cand pornim spre lumea spirituala, nu avem niciun model comportamental, imagini, senzatii sau cunostinte  despre ce inseamna asta. Astfel ca, chiar daca imaginea spiritualitatii ar apare, cumva, in fata noastra, nu am fi capabili sa o percepem. Si asa stau lucrurile: de fapt, totul se afla deja aici, in fata  noastra, insa noi percepem doar o mica parte din ceea ce exista, pentru ca nu avem modele si imagini exacte.

De aceea Kabalistii scriu carti pentru noi, ca sa ne spuna despre Lumea Superioara. Ei ne trag in sus din aceasta lume sau, ca sa fiu mai clar, ei coboara lumea spirituala la noi, asa incat, atunci cand citim despre ea si incercam sa o simtim si sa o intelegem, ne umplem cu modelele ei, chiar daca nu le simtim si nu le intelegem.

Asta se intampla prin puterea unei calitati specifice, numita Sgula – miracol. Noi evocam aceste imagini spirituale asupra noastra, chiar daca nu le simtim clar, inca. Astfel ne pregatim pe noi insine sa le simtim.

Filed under: Educatie, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Intrebare: Cum o sa se defineasca nivelul (de consum) necesar pentru viata in societatea corectata descrisa de Baal HaSulam? Oare fiecare o sa decida pentru sine, sau cei care guverneaza societatea aceasta (guvernul) va stabili un standard comun pentru toata lumea?

Raspunsul meu: Se pare ca va fi creat un organism de guvernare international (un guvern mondial), dupa cum se spune, “Nu poate sa existe capitala fara conducator”. Acesta va fi un guvern de intelepti care au ajuns la Lumea Superioara, adica la starea noastra urmatoare (viitoare). Pentru ca ei au obtinut astazi ceea ce este viitorul nostru, ei vor fi capabili sa guverneze intreaga omenire fara nicio greseala.

Cand spun “a guverna”, asta inseamna “a educa” sau, mai exact, a invata omul cum sa se schimbe pentru a deveni mai asemanator cu calitatea Naturii (a Creatorului), care este calitatea daruirii si a iubirii. In functie de masura acestei asemanari, ne vom simti ca devenind mai perfecti, eterni si impliniti. Dar fiecare va trebui sa faca aceste transformari in sine, pe cont propriu, voluntar si independent.

Ca urmare, guvernarea va fi implementata prin educatie. Atunci cand vorbim despre liberul arbitru al unei persoane de a se transforma pentru a deveni similara Creatorului, atunci mediul (societatea si guvernul) vor trebui sa ajute pe toata lumea sa inteleaga ca fiecare trebuie sa fie corectat individual si ca singurul mod de a isi schimba viata pe acest Pamant, precum si existenta lor eterna, este prin a se corecta ei insisi. Guvernarea miliardelor de oameni de pe planeta de catre guvernul spiritual va consta din a ii educa pe toti si a le oferi tuturor oportunitati de a se transforma la nivel individual.

Educatia reprezinta singurele “fraie” pe care le are un guvern. Orice alte mijloace sunt bazate pe suprimarea libertatii, manifestata ca esec al sistemului si ca nedreptate adusa cetatenilor. De aceea, din primele zile in care o persoana vine in aceasta lume, trebuie sa inceapa o crestere si o educatie corespunzatoare, iar in toate institutiile educationale, sociale etc. sa fie introdus un continut consecvent.

Cu alte cuvinte, vor trebui sa aduca omul la starea in care, atunci cand are experienta loviturilor si a reactiilor negative din partea societatii, el sa dezvaluie aceste actiuni inauntrul sau si, astfel, sa se schimbe si sa se aduca pe sine la o stare mai corectata.

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Oricat de mult ar cauta bancherii si economistii un reglementator, nu o sa il gaseasca. La urma urmei, singurul reglementator, in starea noastra, se afla in regula “iubeste-ti aproapele ca pe tine insuti”. Aceasta e singura forma de participare corecta in cadrul sistemului global.

Altfel, nu veti avea niciodata liberul arbitru, sau ocazia pentru o actiune independenta si veti ramane un surub fara viata in cadrul unui sistem rigid, obligat sa se rasuceasca si sa se invarta asa cum crede de cuviinta sistemul. Insa niciuna din acestea nu le veti face singuri – veti fi rasuciti si invartiti de altii.

Pentru a lua hotarari si a actiona independent, aveti nevoie de credinta mai presus de ratiune si de daruire pura. Nu se poate folosi nicio alta metoda pentru a influenta acest sistem. Daca toata lumea ar incepe sa actioneze in felul acesta, am vedea dintr-o data ca ne inaltam cu totii deasupra calculelor noastre anterioare, bazate pe ego, in care incercam sa ghicim cum are sa actioneze fiecare persoana – lucru care este total imposibil.

La urma urmei, incercand sa dezvaluiti aceasta formula si apropiindu-va din ce in ce mai mult de ea, veti trece dintr-odata de la un sistem de calcul numeric la unul analog. Cu alte cuvinte, veti inceta sa mai numarati, 1+1+… si sa impartiti tot cercul in segmente. Cum calculul devine din ce in ce mai greu si sunt din ce in ce mai multe segmente, in cele din urma, toate fuzioneaza intr-o integrala comuna, intr-un singur cerc comun. Atunci, nu veti mai putea face un calcul in conformitate cu natura voastra egoista, ci sunteti fortati sa va inaltati la daruire. Iar aceasta este singura actiune care poate fi efectuata.

Este ca o integrala comuna, in care trebuie sa masurati suprafata, asa ca o impartiti in segmente, estimati suprafata fiecarui segment si apoi le adunati pe toate – acesta este modul in care segmentele formeaza un cerc.

Filed under: Criza, globalizare, Educatie, Educatie integrala, Munca spirituala, Spiritualitate - Niciun comentariu→

Filed under: Educatie - Niciun comentariu→

Omenirea si-a dezvoltat sistemul educational timp de mii de ani si acesta cuprinde doua parti:

– Invatamant(minte, intelect, creier): un copil invata viitoarea sa profesie, ca nu poate porni in viata fara ea

– Educatie(simtaminte ,inima): in lipsa unui proces care sa contureze un copil intr-o fiinta umana, invatamantul contine un potential care poate  face mai mult rau decat bine;

Chiar in timp ce invata o profesie, unui copil nu trebuie sa i se dea explicatii gata facute, formule, solutii si nimic de acest gen. El nu ar trebuie sa primesca nimic in forma finala. Pentru inceput, el are nevoie sa discute, sa testeze si sa analizeze subiectul pentru ca, in final, sa-si dezvaluie singur adevarul, simtind fiorul descoperirii. O astfel de abordare il inspira si el va ajunge singur la concluziile la care  profesorul doreste sa ajunga.

Studiind  Tora, el va fi mereu pregatit la discutii si va permite un schimb de opinii. Un student este incurcat in mod intentionat, fiind atras in atingerea unei misiuni. Asta il face sa caute  solutia, prelucrand independent propriile argumente. Eventual, in procesul sau  de dezvoltare, el depaseste problema in timp ce isi “deschide cartea” pentru el insusi si astfel intelege ce este scris in ea.

O carte trebuie sa oblige un copil sa se dezvolte. El trebuie sa descopere formula urmand pasii descoperitorului. O persoana trebuie sa ajunga la cunostinte, nu sa i se dea de-a gata, in acest fel se implica in fluxul educatiei.

In acest sens, Talmudul serveste drept un excelent exemplu de carte cu texte ce contin adevarul. Mai presus de orice, noi o studiem ca sa ne dezvoltam si nu  ca sa memoram date.

Filed under: Educatie - Niciun comentariu→

Filed under: Educatie - Niciun comentariu→

O intrebare pe care am primit-o: Cum putem combina noua metoda de educatie cu dorinta elevului de a obtine rezultate bune, care sa-i permita sa-si continue studiile la nivel universitar? La urma urmei, intreaga noastra societate se bazeaza pe competitivitate.
Raspunsul meu: Pentru a avea succes in viata, o persoana trebuie mai intai sa se dezvolte in mod complet liber si independent. Asistam la o criza in stiinta, educatie si cultura tocmai pentru ca nu modelam corect persoana.
Omul modern nu mai poate face descoperiri in Natura; el nu mai e capabil sa faca nicio dezvaluire pentru ca noi l-am ingustat, ingradit in limite stricte. Am transformat fiecare persoana intr-un surub si nimic mai mult. Ea stie ce profesie sa isi aleaga pentru a cistiga bani, materiile pe care sa le studieze pentru a realiza acest lucru, iar acesta e unicul sau scop. Insa acest lucru nu il face fericit, doar bogat, conformist.
Cea mai mare problema consta in faptul ca nu oferim copilului posibilitatea de a se dezvolta pe cont propriu: nu ii cerem sa inventeze sau sa-si imagineze nimic nou. E indopat repede cu informatii diverse pentru a trece testele, a obtine note bune si a-si continua educatia. Facand acest lucru distrugem creativitatea copilului. Aceasta devine o problema- oamenii se transforma in marionete.
Noi credem ca un copil trebuie educat in arii si forme strict delimitate: cursuri, examene, formule s.a.m.d. In orice caz, realitatea este ca firea noastra nu suporta aceasta abordare. Si daca nu corectam acest sistem eronat, lacunar al educatiei, insisi copiii nostri il vor respinge. Observam si noi ca fiecare noua generatie dispretuieste tot mai mult acest sistem, intrucat noi insine devenim tot mai incapabili de corectare, regasire.
E posibil sa studiezi geografia, istoria, matematica si orice alta materie intr-o forma diferita- creativ. Abordarea in invatarea acestor materii trebuie sa fie diferita, intr-o forma mai sociala. La urma urmei, noi afirmam mereu ca Pamantul e “rotund”; prin analogie clasa de studiu ar trebui sa fie “rotunda” si atotcuprinzatoare. Iar copiii sa fie educati prin discutii, intrebari si raspunsuri. Sarcina pedagogului este sa ii asiste in trecerea de la un subiect la altul.
Tocmai educatia prin dialog, discutii si dezbateri usureaza dezvoltarea unei persoane. Iar acest lucru e atestat de mii de ani de experienta cumulata nu doar in stiinta Kabbalei ci si in multe alte culturi stravechi.

Filed under: Educatie - Un comentariu →

In stiri (de la BBC): „Muzica ‘educa (dezvolta)’ sugarii nascuti prematur” aduce dovezi care sugereaza ca spitalele care folosesc metoda meloterapiei la sugarii prematuri ii ajuta pe acestia sa creasca şi sa se dezvolte.
Beneficiile constau in calmarea sugarilor si parintilor, precum si o mai rapida crestere in greutate pentru copii si sejururi mai scurte de spitalizare.
O echipa canadiana a revizuit noua studii si a constatat ca muzica reduce durerea si incurajeaza o mai buna hranire pe cale naturala.
Comentariul meu: Muzica ajuta, deoarece contine armonii nascute din unitatea contrariilor. Este exact ca atunci cand aceste contrarii se unesc creand armonia care corecteaza gandurile distructive, dorinte si calitati. In exterior, aceasta se manifesta ca relaxare, stare de bine, etc.
Cu toate acestea, aceasta calitate (de calmare, relaxare) este continuta numai in muzica cu o imensa armonie interioara, cum ar fi muzica clasica (Mozart), dar nu in muzica realizata, construita pe distrugere (Rock, Pop, etc.)[referire la acele ‘lucrari’ de gen, care, de altfel nici nu sunt considerate si receptate ca muzica ci mai degraba galagie, zgomot, decibeli, intr-un cuvant disconfort, dizarmonie].

Filed under: Educatie - Niciun comentariu→

Cand oamenii au parasit vechiul oraş din Babilon, a aparut necesitatea unei educatii consistente si sistematice, pentru a ridica noua generatie la valorile unei atitudini corecte, in randul oamenilor.

Aceasta isi are originea in stiinţa Kabbalah. Acel moment este marcat de aparitia notiunii de Scoala. Copiii din acel grup erau invatati sa citeasca si sa scrie la varsta de trei ani. Au invatat sa se uneasca intre ei pentru a reusi sa atinga perceptia lumii spirituale. Procesul de invatare era sub forma de discutii: oamenii cu experienta impartaseau cunostintele lor, celorlalti, (inclusiv copiilor), in grupuri, in care toti puteau participa prin intrebari, dezbateri si discutii.

Vechii greci, care au primit filosofia si stiintele naturale de la Kabbalah, de asemenea, au adoptat acest format de scoala. Traducerea din greaca veche a cuvantului „scoala” inseamna „timp liber” – un loc unde oamenii isi petrec timpul liber. Oamenii veneau acolo, tocmai in acest scop.

Este, in mod evident, un drum lung pana la scoala moderna. Astazi, un copil este obligat sa merga la scoala pentru a primi o educatie. Desi, un copil are nevoie sa-si doreasca sa fie in atmosfera numita scoala, pentru ca altfel el sau ea nu vor invata.

In primul rand, un copil care se va dezvolta cu ajutorul scolii va deveni o persoana formata. Nu atat prin  cunostintele acumulate, cat mai ales prin transformarea lui, facandu-l sa inteleaga natura si societatea umana. El trebuie sa stie ce anume trebuie sa schimbe in interiorul propriu, pentru a atinge scopul vietii lui. Prin schimbare el va intelege care este locul lui in lume si in natura. El are nevoie sa fie instruit prin conversatii incitante.

Atunci cand mai multi ‘egali’ sunt impreuna, varsta nu este un impediment. Profesorul nu forteaza sau limiteaza – el sta la acelasi nivel cu ei. Copiii invata pe alti copii, iar scoala, ca un intreg, devine un loc de comunicare, de invatare, de conversatie si o organizatie a copiilor, unde, oricine poate participa liber.

Stiinta  Kabbalah  invata ca o persoana este educata de catre mediul sau. Tot ce ne trebuie in scoala, nu sunt peretii, profesorii sau manualele. Avem nevoie sa formam o societate in care, orice copil, sa simta obligatia de a fi prietenul tuturor si de a sustine societatea, cat poate el mai bine. Insusiri naturale ca invidia, competitivitatea si ambitia vor ajuta un copil in evolutie, pentru ca el ar putea fi sensibil la reactiile din mediul sau.

Daca vom pregati o generatie in mod corect, ea va transmite aceasta experienta copiilor lor. Decaderea generatiilor se va opri si va incepe ascensiunea.

Filed under: Educatie - Niciun comentariu→

O intrebare pe care am primit-o:  De ce umanitatea trebuie sa fie trezita? De ce ea nu se trezeste singura ?
 Raspunsul meu:  Umanitatea se trezeste singura, dar numai cand este impinsa prin lovituri. Acesta este modul in care noi ne-am dezvoltat pe parcursul intregii istorii. Pana acum acesta a fost singurul mod pentru noi de a ne dezvolta deoarece numai calitatea a fost egoista si am fost fortati sa progresam prin suferinta pe care am simtit-o inlauntrul egoismului nostru.
Acum, oricum, noi am atins o stare unde, alta calitate se trezeste in noi – calitatea daruirii. Aceasta ne da o noua sansa de a ne dezvolta – nu numai prin loviturile pe care le primim care “ne imping” din spate, ci deasemeni, prin aspiratia noastra mai departe, catre calitatea de daruire.
Daca noi aspiram mai departe in acest fel, noi putem sa evitam loviturile si suferinta. Vom reduce timpul pe care ni-l ia dezvoltarea si atingerea scopului destinat – echivalenta cu Creatorul – printr-un mod placut, o cale comfortabila. De aceea noi diseminam intelepciunea Kabbalah in loc sa asteptam ca umanitatea sa se dezvolte singura. Calea naturala de dezvoltare este fortata : noi suntem impinsi sa ne dezvoltam prin suferinta, si de-a lungul acestei cai, ne-a luat zeci de mii de ani ca sa ajungem la acest nivel curent de dezvoltare.
Acum, ca noi am suferit aceasta dezvoltare,  ne pregatim copiii pentru viata in lumea moderna. In perioada primilor lor 20 de ani de viata, impartim cu ei toata stiinta pe care umanitatea a dobandit-o de-a lungul istoriei. Burdusim mii de ani de progres uman in cei 20 de ani de crestere a copilului. El ia aceasta cunoastere si progreseaza.
Noi ar trebui sa aplicam acest principiu de avansare in jos pe calea aspiratiei pozitive cand educam noua generatie spre in sus. Acesta este cel mai bun mod de a ne exprima dragostea si grija fata de ei.

Filed under: Copii, Educatie, Societate - Niciun comentariu→