Omenirea si-a dezvoltat sistemul educational timp de mii de ani si acesta cuprinde doua parti:

– Invatamant(minte, intelect, creier): un copil invata viitoarea sa profesie, ca nu poate porni in viata fara ea

– Educatie(simtaminte ,inima): in lipsa unui proces care sa contureze un copil intr-o fiinta umana, invatamantul contine un potential care poate  face mai mult rau decat bine;

Chiar in timp ce invata o profesie, unui copil nu trebuie sa i se dea explicatii gata facute, formule, solutii si nimic de acest gen. El nu ar trebuie sa primesca nimic in forma finala. Pentru inceput, el are nevoie sa discute, sa testeze si sa analizeze subiectul pentru ca, in final, sa-si dezvaluie singur adevarul, simtind fiorul descoperirii. O astfel de abordare il inspira si el va ajunge singur la concluziile la care  profesorul doreste sa ajunga.

Studiind  Tora, el va fi mereu pregatit la discutii si va permite un schimb de opinii. Un student este incurcat in mod intentionat, fiind atras in atingerea unei misiuni. Asta il face sa caute  solutia, prelucrand independent propriile argumente. Eventual, in procesul sau  de dezvoltare, el depaseste problema in timp ce isi “deschide cartea” pentru el insusi si astfel intelege ce este scris in ea.

O carte trebuie sa oblige un copil sa se dezvolte. El trebuie sa descopere formula urmand pasii descoperitorului. O persoana trebuie sa ajunga la cunostinte, nu sa i se dea de-a gata, in acest fel se implica in fluxul educatiei.

In acest sens, Talmudul serveste drept un excelent exemplu de carte cu texte ce contin adevarul. Mai presus de orice, noi o studiem ca sa ne dezvoltam si nu  ca sa memoram date.

Filed under: Educatie - Niciun comentariu→

Filed under: Educatie - Niciun comentariu→

O intrebare pe care am primit-o: Cum putem combina noua metoda de educatie cu dorinta elevului de a obtine rezultate bune, care sa-i permita sa-si continue studiile la nivel universitar? La urma urmei, intreaga noastra societate se bazeaza pe competitivitate.
Raspunsul meu: Pentru a avea succes in viata, o persoana trebuie mai intai sa se dezvolte in mod complet liber si independent. Asistam la o criza in stiinta, educatie si cultura tocmai pentru ca nu modelam corect persoana.
Omul modern nu mai poate face descoperiri in Natura; el nu mai e capabil sa faca nicio dezvaluire pentru ca noi l-am ingustat, ingradit in limite stricte. Am transformat fiecare persoana intr-un surub si nimic mai mult. Ea stie ce profesie sa isi aleaga pentru a cistiga bani, materiile pe care sa le studieze pentru a realiza acest lucru, iar acesta e unicul sau scop. Insa acest lucru nu il face fericit, doar bogat, conformist.
Cea mai mare problema consta in faptul ca nu oferim copilului posibilitatea de a se dezvolta pe cont propriu: nu ii cerem sa inventeze sau sa-si imagineze nimic nou. E indopat repede cu informatii diverse pentru a trece testele, a obtine note bune si a-si continua educatia. Facand acest lucru distrugem creativitatea copilului. Aceasta devine o problema- oamenii se transforma in marionete.
Noi credem ca un copil trebuie educat in arii si forme strict delimitate: cursuri, examene, formule s.a.m.d. In orice caz, realitatea este ca firea noastra nu suporta aceasta abordare. Si daca nu corectam acest sistem eronat, lacunar al educatiei, insisi copiii nostri il vor respinge. Observam si noi ca fiecare noua generatie dispretuieste tot mai mult acest sistem, intrucat noi insine devenim tot mai incapabili de corectare, regasire.
E posibil sa studiezi geografia, istoria, matematica si orice alta materie intr-o forma diferita- creativ. Abordarea in invatarea acestor materii trebuie sa fie diferita, intr-o forma mai sociala. La urma urmei, noi afirmam mereu ca Pamantul e “rotund”; prin analogie clasa de studiu ar trebui sa fie “rotunda” si atotcuprinzatoare. Iar copiii sa fie educati prin discutii, intrebari si raspunsuri. Sarcina pedagogului este sa ii asiste in trecerea de la un subiect la altul.
Tocmai educatia prin dialog, discutii si dezbateri usureaza dezvoltarea unei persoane. Iar acest lucru e atestat de mii de ani de experienta cumulata nu doar in stiinta Kabbalei ci si in multe alte culturi stravechi.

Filed under: Educatie - Un comentariu →

In stiri (de la BBC): „Muzica ‘educa (dezvolta)’ sugarii nascuti prematur” aduce dovezi care sugereaza ca spitalele care folosesc metoda meloterapiei la sugarii prematuri ii ajuta pe acestia sa creasca şi sa se dezvolte.
Beneficiile constau in calmarea sugarilor si parintilor, precum si o mai rapida crestere in greutate pentru copii si sejururi mai scurte de spitalizare.
O echipa canadiana a revizuit noua studii si a constatat ca muzica reduce durerea si incurajeaza o mai buna hranire pe cale naturala.
Comentariul meu: Muzica ajuta, deoarece contine armonii nascute din unitatea contrariilor. Este exact ca atunci cand aceste contrarii se unesc creand armonia care corecteaza gandurile distructive, dorinte si calitati. In exterior, aceasta se manifesta ca relaxare, stare de bine, etc.
Cu toate acestea, aceasta calitate (de calmare, relaxare) este continuta numai in muzica cu o imensa armonie interioara, cum ar fi muzica clasica (Mozart), dar nu in muzica realizata, construita pe distrugere (Rock, Pop, etc.)[referire la acele ‘lucrari’ de gen, care, de altfel nici nu sunt considerate si receptate ca muzica ci mai degraba galagie, zgomot, decibeli, intr-un cuvant disconfort, dizarmonie].

Filed under: Educatie - Niciun comentariu→

Cand oamenii au parasit vechiul oraş din Babilon, a aparut necesitatea unei educatii consistente si sistematice, pentru a ridica noua generatie la valorile unei atitudini corecte, in randul oamenilor.

Aceasta isi are originea in stiinţa Kabbalah. Acel moment este marcat de aparitia notiunii de Scoala. Copiii din acel grup erau invatati sa citeasca si sa scrie la varsta de trei ani. Au invatat sa se uneasca intre ei pentru a reusi sa atinga perceptia lumii spirituale. Procesul de invatare era sub forma de discutii: oamenii cu experienta impartaseau cunostintele lor, celorlalti, (inclusiv copiilor), in grupuri, in care toti puteau participa prin intrebari, dezbateri si discutii.

Vechii greci, care au primit filosofia si stiintele naturale de la Kabbalah, de asemenea, au adoptat acest format de scoala. Traducerea din greaca veche a cuvantului „scoala” inseamna „timp liber” – un loc unde oamenii isi petrec timpul liber. Oamenii veneau acolo, tocmai in acest scop.

Este, in mod evident, un drum lung pana la scoala moderna. Astazi, un copil este obligat sa merga la scoala pentru a primi o educatie. Desi, un copil are nevoie sa-si doreasca sa fie in atmosfera numita scoala, pentru ca altfel el sau ea nu vor invata.

In primul rand, un copil care se va dezvolta cu ajutorul scolii va deveni o persoana formata. Nu atat prin  cunostintele acumulate, cat mai ales prin transformarea lui, facandu-l sa inteleaga natura si societatea umana. El trebuie sa stie ce anume trebuie sa schimbe in interiorul propriu, pentru a atinge scopul vietii lui. Prin schimbare el va intelege care este locul lui in lume si in natura. El are nevoie sa fie instruit prin conversatii incitante.

Atunci cand mai multi ‘egali’ sunt impreuna, varsta nu este un impediment. Profesorul nu forteaza sau limiteaza – el sta la acelasi nivel cu ei. Copiii invata pe alti copii, iar scoala, ca un intreg, devine un loc de comunicare, de invatare, de conversatie si o organizatie a copiilor, unde, oricine poate participa liber.

Stiinta  Kabbalah  invata ca o persoana este educata de catre mediul sau. Tot ce ne trebuie in scoala, nu sunt peretii, profesorii sau manualele. Avem nevoie sa formam o societate in care, orice copil, sa simta obligatia de a fi prietenul tuturor si de a sustine societatea, cat poate el mai bine. Insusiri naturale ca invidia, competitivitatea si ambitia vor ajuta un copil in evolutie, pentru ca el ar putea fi sensibil la reactiile din mediul sau.

Daca vom pregati o generatie in mod corect, ea va transmite aceasta experienta copiilor lor. Decaderea generatiilor se va opri si va incepe ascensiunea.

Filed under: Educatie - Niciun comentariu→

O intrebare pe care am primit-o:  De ce umanitatea trebuie sa fie trezita? De ce ea nu se trezeste singura ?
 Raspunsul meu:  Umanitatea se trezeste singura, dar numai cand este impinsa prin lovituri. Acesta este modul in care noi ne-am dezvoltat pe parcursul intregii istorii. Pana acum acesta a fost singurul mod pentru noi de a ne dezvolta deoarece numai calitatea a fost egoista si am fost fortati sa progresam prin suferinta pe care am simtit-o inlauntrul egoismului nostru.
Acum, oricum, noi am atins o stare unde, alta calitate se trezeste in noi – calitatea daruirii. Aceasta ne da o noua sansa de a ne dezvolta – nu numai prin loviturile pe care le primim care “ne imping” din spate, ci deasemeni, prin aspiratia noastra mai departe, catre calitatea de daruire.
Daca noi aspiram mai departe in acest fel, noi putem sa evitam loviturile si suferinta. Vom reduce timpul pe care ni-l ia dezvoltarea si atingerea scopului destinat – echivalenta cu Creatorul – printr-un mod placut, o cale comfortabila. De aceea noi diseminam intelepciunea Kabbalah in loc sa asteptam ca umanitatea sa se dezvolte singura. Calea naturala de dezvoltare este fortata : noi suntem impinsi sa ne dezvoltam prin suferinta, si de-a lungul acestei cai, ne-a luat zeci de mii de ani ca sa ajungem la acest nivel curent de dezvoltare.
Acum, ca noi am suferit aceasta dezvoltare,  ne pregatim copiii pentru viata in lumea moderna. In perioada primilor lor 20 de ani de viata, impartim cu ei toata stiinta pe care umanitatea a dobandit-o de-a lungul istoriei. Burdusim mii de ani de progres uman in cei 20 de ani de crestere a copilului. El ia aceasta cunoastere si progreseaza.
Noi ar trebui sa aplicam acest principiu de avansare in jos pe calea aspiratiei pozitive cand educam noua generatie spre in sus. Acesta este cel mai bun mod de a ne exprima dragostea si grija fata de ei.

Filed under: Copii, Educatie, Societate - Niciun comentariu→

Daca Summitul G20 ,care a fost tinut la inceputul lui aprilie, a atins decizia de a tinti la unificare, sau chiar la o unitate partiala, daca G20 a acceptat nevoia unei educatii globale si a crearii unui sistem global puternic asta explica cauza si solutia crizei – cand tocmai facand aceasta, ei au inceput sa corecteze lumea. Aceasta are sa fie facuta gradat, folosind mass-media, in scopul schimbarii relatiilor unuia cu celalalt, imbunatatind legislatia, s.a.m.d.
Toate schimbarile ar trebui sa aiba loc prin sistemul conceptual al oamenilor, si ei ar trebui sa vina cu elaborarea explicatiilor pentru mase. De exemplu, de ce sunt toate programele care propaga animozitatea si constrangerea, sunt luate din aer? Conexiunea dintre noi ne cere sa eliminam toate lucrurile care determina detasarea, separarea, ura, si distantarea dintre toti. Aceasta este ceea ce noi intelegem prin educatie.

Filed under: Educatie - Niciun comentariu→

Este evident ca exista ceva special in legatura cu copiii nascuti astazi: acestia sunt, in special egoisti, subtili si inteligenti. Ei doresc sa stie „de ce” trebuie sa faca ceea ce le spun adultii, si numai atunci cand acestia nu sunt de acord cu el, adică de ce nu sunt de acord, cu toate (si de obicei, nu sunt!)
Este o generatie complet noua, cu nici o dorinta de a „reusi” in viaţa, ca termen, in  inţelegerea noastra. In primul rand au nevoie de dovada ca viaţa are un sens. Altfel, nu le este mai bine sa se refugieze in droguri, diferite placeri, si propria lume virtuala, mai degraba, decat sa se implice in tot felul de eforturi? Care este problema, oricum?
Nu ne putem descurca cu ei. Nu-i putem pazi de egoismul lor si nu putem raspunde intrebarilor lor. Din aceste motive, adultii utilizeaza toate mijloacele de care dispun pentru a incerca sa imblanzeasca noua generaţie – in special, pentru a infrana hiperactivitatea lor. Cu toate acestea pare “hiper”, numai pentru adulţi. Noii generatii ii pare foarte normala.
Mulţi copii sufera regulat daune permanente cauzate prin utilizarea de medicamente imuno-dependenţe, cum ar fi Ritalin. Acest medicament provoaca, pana la 70 de reacţii adverse, inclusiv sinucidere, psihoze si aritmie, de care parintii nu sunt avertizati in prealabil.
Aceste medicamente sunt inregistrate ca narcotice, si, prin urmare, sunt considerate ca fiind droguri periculoase. In orice caz, practica profesorilor care sfatuiesc parinţii sa prescrie Ritalin copiilor lor, altfel vor fi exmatriculati din scoala, din cauza comportamentului, este inacceptabila. (Este o alta opinie ca Ritalin nu este un drog, deoarece nu provoaca „reactii adverse”, in sensul ca nu provoaca dependenta fizica.)
Parintii insisi nu mai pot purta de grija, a-i tine in frau pe copii lor, si sunt gata de orice! De exemplu, dupa ziarul New York Times, atunci cand autoritatile statului au decis sa opreasca administrarea tratamentului cu electro socuri, copiilor cu probleme, ei s-au confruntat cu insistentele parintilor care sustineau ca socurile electrice nu sunt ceva crud (dureros), dar, ii învaţa pe copii sa se comporte.
Kabbalah ne spune ca traim intr-o perioada unica, de tranzitie si Reevaluare in evoluţia noastra.
In Babilonul Antic, unde a inceput ‘evoluţia’ noastra, am luat decizia de a evolua egoist. Aceasta decizie a fost, in ciuda sfatului lui Abraham, care a cerut ca umanitaţea sa isi continue evolutia altruista.
Si asa, am inceput evolutia noastra egoista, sub influenta fortelor ego-ului.
Astazi, descoperim ca drumul ales de noi este fara iesire. Suntem constienti ca ne-am pozitionat pe noi insine impotriva naturii (a Creatorului).
Kabbalah – testamentul lui Abraham, devine din ce in ce mai revelat in  lume, ca o metoda a unei alt fel de existenţe: una, care este parte integrantă, plina de iubire si in echilibru cu natura.
Kabbalah ne spune ca suferinta ne va forţa sa acceptam felul de existenta propus de Abraham daca nu dorim sa suferim. Putem schimba civilizatia noastra prin  recunoasterea inceputului crizei la nivel global si sa acceptam nevoia utilizarii Intelepciunii Kabbalah.
Suntem destul de înţelepţi pentru a face o alegere bună?

Filed under: Educatie - Niciun comentariu→