Ficare dintre noi are o predispozitie pentru a face anumite actiuni care sunt neplacute celor din jurul noastru. Noi putem imparti actiunile cuiva in bune sau rele in functie de noi insine si actiunile in relatie cu societatea. Noi trebuie sa invatam persoana sa nu isi faca rau, sa nu se raneasca fizic, pentru ca desi in noi exista mecanisme de aparare, exista de asemenea si impulsuri distructive.

Tot astfel trebuie sa tratam cu grija si preocupare mediul. Mediul este natura neinsufletita, vegetala si animata in care traim si pe care trebuie sa o protejam. Este necesar sa invatam persoanele sa aiba o atitudine corecta fata de ecologie de vreme ce mancarea, climatul si intreaga noastra existenta depinde de asta. Noi traim in sanul naturii, si partile sale vegetale, animate si chiar minerale au o importanta mare pentru noi deoarece primim totul de la acestea. De aceea trebuie sa invatam persoana cum sa trateze mediul ecologic cu mare grija.

Si in al doilea rand, trebuie sa invatam persoana sa se raporteze corect la societatea umana, sa exercite o influenta pozitiva asupra acesteia pentru ca, in final, aceasta ii influienteaza viata.

Astfel, relatia omului cu societatea si a societatii cu omul sunt cele mai imprtante aspecte ale educatiei. Toate celelalte sunt abilitati profesionale pe care trebuie sa le dam persoanei astfel incat el sau ea sa fie utili celorlalti si sa aiba o existenta onesta fata de sine.

Ceea ce lipseste dezvoltarii noastre este abilitatea de a da unei persoane tinere si chiar si noua, ca adulti, o asemenea educatie, o viata, astfel incat in timp ce vrem sa ne schimbam situatia, sa avem grija de societate a carei influienta poate fi benefica.

Asa cum am spus anterior, o persoana nu este capabila sa isi imbunatateasca ea insasi viata. Acest lucru poate fi facut doar de mediu, care ma obliga, imi ofera suport, si imi schimba sistemul de valori si prioritati. Din aceasta cauza, in mine apar noi dorinte si eu imi stabilesc noi scopuri.

De aceea viitorul persoanei depinde doar de alegerea si crearea propriului mediu, in special in generatia noastra globala si interconectata. Fiecare persoana din lume determina ce se intampla cu ceilalti. Daca unele state incep sa trateze rau alt stat, acest lucru afecteaza intreaga existenta a celui din urma, care trebuie sa se apere si sa aiba grija de propria sa siguranta.

Aceasta interdependenta reciproca ne va forta sa construim si sa structuram un sistem global de educatie. In plus, in procesul educatiei noi trebuie sa invatam si sa ii invatam si pe altii ca viitorul nostru depinde in intregime de mediul nostru.

Se pune problema daca o persoana are liber arbitru si posibilitatea de a alege? Poate persoana sa faca, sa efectueze si sa realizeze ce doreste? Noi vedem ca nu reuseste.

Daca pana acum m-am dezvoltat datorita propriilor mele proprietati intrinseci, genelor cu care m-am nascut si mediului inconjurator care m-a format (parinti, gradinita, si scoala), atunci avansand, ca adult pot alege de asemenea cum sa le schimb pe unele dintre ele. Insa realizarea transformarii mele apare intotdeauna cu ajutorul societatii datorita faptului ca eu aleg si imi structurez ordinea preferintelor si decid daca merita sa ma aflu sub influenta unei asemenea societati. De aceea am libertatea de a alege, insa aceasta este exercitata doar prin alegerea mediului.

Din KabTV “O Viata Noua” Episodul 3, 29/12/2011

Filed under: Criza, globalizare, Educatie, Educatie integrala, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Intrebare: Dezoltarea ne poarta de la o lume a consumului catre o lume a daruirii. Mii de generatii care au trait in aceasta lume au fost conduse de puterea egoismului. Daca urmatorul pas al umanitatii trebuie sa aduca lumea catre lumea daruirii, atunci cum arata aceasta lume?

Raspuns: Este numita o lume a daruirii, insa in ea exista ambele forte.Forta daruirii exista in lumea consumului, insa este folosita doar pentru a primi. Lumea nu poate exista doar cu o singura forta in ea: trebuie sa existe intotdeauna doua forte.

Intrebarea importanta este care este forta determinanta: Cine se schimba? Daca forta primirii decide totul, atunci forta daruirii ii serveste acesteia.

Doresc sa dau putin si sa primesc mult. Doresc sa investesc intr-o afacere pentru a castiga mai mult. Dezvolt totul pentru mai mult profit si beneficiu.

Intreaga lume vegetala, si animata, si omul ca parte a naturii animate, se dezvolta prin dominatia fortei de a primi in detrimentul fortei de a darui. Acest lucru devine evident cand este vorba despre om, care ca un mare egoist, foloseste aceasta forta intr-un fel care raneste pe aproapele sau. In om, dominatia fortei de a primi asupra celei de a darui este clara, insa aceasta dominatie este mai primitiva la nivelurile mineral, vegetal si animat.

Atunci cand privim o persoana, noi putem vedea foarte clar, ca tot ceea ce face aceasta este pentru propria a placere, pentru beneficiu. Omul nu poate face nimic faca a avea un beneficiu. Natura ne-a facut astfel incat nu facem nici o miscare daca nu capatam placere, daca nu avem un beneficiu: realizarea trebuie sa fie mai mare decat investitia. Investitia mea este daruirea, si primirea trebuie sa fie mai mare decat daruirea. Ceea ce inseamna ca puterea regulilor primirii ationeaza aupra puterii daruirii.

In final, noi vom renunta la modul in care folosim forta primirii care actioneaza asupra fortei daruirii; noi vrem sa avem un profit de pe urma oricui fara sa avem sentimente de rusine. O persoana este gata sa ucida, sa vanda, si sa distruga pe oricine doar pentru a primi un gram de implinire si placere; in acelasi timp, persoana nu tine cont de nimeni.

In acest fel a crescut forta primirii in relatie cu forta daruirii. Diferenta dintre ele a devenit pur si simplu enorma. Atunci cand ajungem la aceaste disproportii enorme intre forta daruiri si cea a primirii si conexiunea dintre ele este perturbata complet, atunci experimentam o criza si incapacitatea de a continua sa existam.

Asta pentru ca forta daruirii nu se mai afla aproape de ce a primirii si nu o mai ajuta sa evolueze. Egoismul a crescut atat de mult incat mai ingaduie oamenilor sa dea ceva altora pentru ca acestia din urma sa aiba un beneficiu. Persoana vrea sa primeasca totul pentru sine.

Egoismul nu imi mai ingaduie nici macar sa tolerez pe cineva langa mine pentru a-mi face o familie. Nu imi ingaduie sa am copii datorita pretului pe care ar trebui sa il platesc: sa ofer, sa ii am in vedere pe ceilalti, si sa ne ajutam unii pe altii Omul nu mai este pregatit pentru asta. Atat de mult a depasit puterea primirii puterea daruirii!

Noi vedem aceste lucruri in lumea de astazi, in orice loc sau la orice nivel din viata unei persoane. Omul se gandeste intotdeauna la modalitati prin care sa castige cat mai mult fara sa plateasca nimic. Este mai bine sa fure.

De aceea oamenii au creat sisteme diferite pentru a fura legal. Ei distorsioneaza legile, formeaza legaturi corupte in guvern si societate, si fac asta doar pentru a primi cat mai mult posibil. In final, ajungem la starea in care o persoana nu este capabila sa mai tina cont de cineva, indiferent daca este vorba despre, familie, societate, guvern, copii sau intreaga umanitate.

De aceea apare o criza comuna in educatie si cultura. Am incetat total sa tinem cont de natura si vrem sa facem ce dorim cu aceasta, sa ne debarasam de gaze nocive pe care le deversam in ocean si sa contaminam orice si pe oricine. Stratul de ozon nu este treaba mea; lasa sa se ingrijoreze altii.

Ego-ul nostru nu ne mai ingaduie sa facem planuri dinainte pentru ca intotdeauna ne gandim la ce avem in momentul respectiv. Daca nu vedem un beneficiu imediat, nu ne pasa ce se intampla mai tarziu. Nu vrem sa auzim despre viitor. Nu vedem si nu auzim nimic.

Acum 50 de ani, economistii si bancherii au pregatit programe pentru dezvoltarea guvernelor pentru 5, 10, 20 sau chiar 25 sau 50 de ani inainte. Astazi lucrurile s-au schimbat. Nimeni nu stie ce se va intampla maine.

Lipsa dorintei de a tine cont de altii ne duce la pierderea punctului de referinta. Ceea ce distruge toate sistemele existente Distruge chiar si minimul echilibru care mai exista intre forta de a primi si cea de a darui, nu doar echilibrul ci si conexiunea este pierduta.

De aceea noi nu stim cum sa continuam sa traim. Solutia este de a crea un sistem in cadrul comunitatii care ne va impinge si ne va invata sa crestem forta daruirii fara de care viata nu poate exista.

Din Kab Tv “O Viata Noua” Episodul 12, 1/10/12

Filed under: Criza, globalizare, Educatie, Educatie integrala, Egoism, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Intrebare: Atunci cand o persoana trece prin stari neplacute, noi recomandam sa se conecteze la grup si sa isi rezolve acolo problema, prin conectarea integrala cu ceilalti. Ce recomandam femeilor in aceasta situatie?

Raspuns: Instructorii barbati, care invata grupurile de femei, trebuie sa observe aceste lucruri si sa ajute femeile. Mai multi barbati trebuie sa lucreze cu starile femeilor si nu doar un singur barbat. Mai mult, lucrul constant cu grupul conduce femeile la depasirea acestor stari.

Intrebare: Ce anume vreti sa spuneti cand afirmati ca instructorii barbati trebuie sa lucreze cu femeile?

Raspuns: Sa acorde suport, sa explice lucrurile, sa vorbeasca individual cu acestea.

Atunci cand mai multi barbati vad ca o femeie se afla intr-o situatie dificila  trebuie sa lucram cu femeile chiar daca acest lucru se intampla foarte rar ; femeile de obicei depasesc ele insele aceste stari; ceea ce este mult mai greu pentru barbati.

Cel putin doi instructori trebuie sa vorbeasca cu acea femeie. Si daca sotul si sotia studiaza in grupuri separate, atunci aducandu-i impreuna la studiu noi putem influenta sotia prin intermediul sotului si invers.

Intrebare: Ce inseamna a „influenta”?

Raspuns: De exemplu suport, daca barbatul a esuat sau a devenit mai slab in dezvoltarea sa integrala.

Intrebare: Si invers? Cum putem influenta femeia prin barbat?

Raspuns: Acest lucru are loc prin intermediul familiei. Putem spune sotului sa ofere suport sotiei, insa acesta nu trebuie sa ii spuna ca a fost instruit sa faca asta. De obicei sotii hotarasc ceea ce tine de relatia lor. Oricum, noi sfatuim unul dintre parteneri cum sa ii acorde celuilalt importanta avansarii integrale, si sa ii arate ca prin aceasta el sau ea devine important in ochii partenerului, si ca el sau ea sunt valorizati.

Din “Discutia asupra Educatiei Integrale” nr.#11, 2/16/11

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Femeia, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Întrebare: Cine ar trebui să înveţe un grup de femei: un barbat sau o femeie?

Răspuns: Un barbat. O femeie nu poate fi profesor. Ea poate fi asistentul său şi, de asemenea, nu întotdeauna. În orice caz, imaginea profesorului, imaginea instructorului, imaginea liderului – este un barbat.

Întrebare: Ce ar trebui să includa lecţiile practice pentru femei? Ar trebui femeile sa discute cu barbati?

Răspuns: Ele petrec foarte puţin timp discutând atât cu bărbaţi, cât şi intre ele. Ele studiază aceasta obiectiv.

Noi încercăm doar să organizam lecţii pentru ele şi sa limitam jocurile şi evenimentele comune, pentru a evita interferenţele cu partea lor interioara sau sa le facem sa se simta obligate sau forţate. Pana la urma, intregul nostru sistem este integral, este construit doar pe conştientizare. Fără conştientizare, o persoană nu avanseaza. Avansarea lui sau a ei depinde doar de gradul de realizare a dorinţei proprii pentru mişcare interioară şi schimbare personala.

De aceea femeile încep să lucreze în interior treptat, numai în măsura înţelegerii lor in ceea ce priveste materialul, şi nu bazat pe contactul dintre ele. Şi dacă acestea sunt în grup, este doar pentru a discuta materialul studiat, dar niciodată dintr-o perspectivă personală, ca în grupul de bărbaţi.

Comentariu: Astăzi se observă un amestec de roluri. Şi despre ce vorbim acum aici este un trecut destul de uitat.

Răspuns: Nu, amestecarea moderna a rolurilor este artificială. Nu este naturala, ci impusă. Şi oamenii pot fi cu uşurinţă dezbrăcati de lucrurile care li s-au făcut astazi. Vedem că tot ce se manifestă astăzi este superficial şi extern. Faptul că o femeie devine bărbăteasca în starile sale interne şi externe este doar o manifestare a egoismului mutant.

Nu cred că ar trebui să continuam să ne jucam cu asta; mai degrabă, ar trebui să ne întoarcem la natura. Dacă dorim să avansam spre armonia cu natura, în nici un caz nu ar trebui să mergem în direcţia in care societatea noastră ne-a dirijat.
Dintr-o „Discutie despre educaţia integrală” # 10, 16/12/11

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Întrebare: Dacă o femeie poseda o minte puternica şi ascuţita, critica şi vede că există un anumit dezechilibru în grupul bărbaţilor, poate ea sa le spuna despre aceasta?

Răspuns: Niciodata. Dar ea il poate descrie şi evalua. Apropo, evaluările ei pot fi foarte serioase, mult mai serioase decât cele ale bărbaţilor.

Femeile vad aceste lucruri din afara- le văd în mod corect. Nu este nimic ce pot face cu ele însele, dar au o mare capacitate de a vedea tot ce se întâmplă cu barbatii. Iar această capacitate poate fi utilizata, nu de grupul de bărbaţi, ci de educatori.

Barbatii nu ar trebui niciodata să ştie despre asta sau sa simta. Ei ar trebui să simta doar o influenţă pozitivă, o stare de anticipare a actului lor eroic, ascensiunea mai presus de ei insisi.

Întrebare: Atunci cu cine ar trebui să-si împărtăşească femeile critica, cu prietenele lor?

Raspuns: Femeile ar trebui să aibă o dorinţă interioară pentru ca lucrurile sa se schimbe între barbati. Ele o pot de asemenea face prin discuţii între ele, dar acestea ar trebui să fie discutii pozitive, ca între „mai multe bone care au un singur copil.”

Dintr-o „Discutie despre educaţia integrală” # 10, 16/12/11

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Femeia, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Intrebare:  Feedback-ul este foarte important in psihologie. As putea avea o idee despre ce i se intampla unei persoane, deci o intreb:  „Cum te simti? Ce iti place?”  Acest dialog ma ajuta sa invat despre el sau ea. Elementele de dialog pot fi incluse in grupurile de educatie integrala sau integralitatea de fapt opereaza acolo?

Raspuns:  In grupurile noastre dezvoltarea individuala este conectata cu cea integrala deoarece nivelul individual a fost ajustat la cel integral. Nu exista nivel individual. Dezvoltarea mea individuala depinde de cat de integrat sunt eu cu ceilalti, cat de mult ii completez eu. In acelasi timp, trebuie sa inteleg si sa simt cum eu il completez pe fiecare dintre ei. Cu alte cuvinte, eu ii percep senzorial pe oameni si comunitatea noastra, simt si masor constant unde pot sa adaug ceva pentru a-l face perfect si incerc sa completez prin participarea mea , cu dorinta si gandurile mele. Aceasta esenta a fiecarui participant, puterea totala generala a dorintei si gandurilor  lor  incept brusc sa se manifeste in relatie cu mine si eu devin elementul de echilibru al grupului.  Acesta este modul in care fiecare persoana simte in timpul procesului studiilor comune. Mai mult chiar, starea grupului nu are importanta, ceea ce conteaza este cum o percepe o persoana . Grupul se poate afla in stari total diferite, dar o persoana intelege asta intr-un fel sau altul si se adapteaza constant in concordanta cu asta.

Cu alte cuvinte, aici este o oportunitate pentru o miscare interioara constanta. O persoana poate sa treaca prin atat de multe schimbari incat  devine un element general integrat cu intregul grup. El este obligat constant sa se schimbe asa cum simte toate nuantele schimbarilor din grup. El  este asemanator  cu elementul sau colector. Si toate persoanele din grup sunt asa.

Chiar mai mult, asta nu depinde absolut deloc de starea obiectiva a grupului. Nu putem vorbi de obiectivitate aici, deoarece fiecare persoana  vede mediul inconjurator doar prin prisma sa subiectiva.

Astfel, noi facem fiecare persoana egala  cu aceasta mica societate comuna. Persoana si intregul grup ajung la o asemenea unificare, incat fiecare persoana devine egala cu fiecare. In interiorul ei, o persoana acumuleaza un anumit volum, o suma de diferite schimbari, senzatii si ganduri ce exista in fiecare. Astfel ajungem la un stadiu in care generalul si particularul sunt egale si ating unitatea completa a grupului. Cand fiecare persoana devine egala cu fiecare , toate singularitatile se adauga unui singur intreg. Si acest intreg singular exista ca si cum ar fi extern lor. Acesta este acordul final al tuturor transformarilor prin care trec ei atat impreuna cat si individual.

Din  „Discutie despre educatia integrala” 10, 16.12.2011

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Întrebare: Am jucat baschet când am fost tânăr şi îmi amintesc că echipa noastră a avut rezultate mai bune atunci când fetele s-au aşezat pe o bancă, sprijinindu-ne în linişte. Dar atunci când băieţii s-au aşezat, inspiratia nu a fost acolo. În grupurile educaţiei integrale, cum vor observa femeile pe barbati: prin camere video?

Răspuns: Din când în când vom organiza picnicuri reciproce, excursii şi întâlniri. Ne cunoastem, dar, în principiu, această cunoaştere este inutilă. Nu am nevoie să ştiu faţa nimanui.

Este pur şi simplu greutatea femeilor cea care-mi arată că depinde de mine şi aşteaptă manifestarea înclinatiei mele masculine; acest lucru este suficient. Ele nu se amesteca în munca noastră, ci la fel ca jucatorii de pe teren, noi trebuie să simtim această presiune.

Trebuie să simt in spatele meu privirea partii feminine, care evoca toate aceste acţiuni în mine, nu mandrie sau orice alte impulsuri egoiste, ci responsabilitatea pentru speranţa că vom intra intr-un nou nivel. Acest lucru este necesar.

Femeile nu ne imping spre acte individuale de eroism, ci în special pentru a ne ridica peste noi înşine şi pentru unitate. În acelaşi timp, fiecare dintre noi se pierde pe sine, dar împreună vom ajunge la forma de „Adam”.
Dintr-o „Discutie despre educaţia integrală” # 10, 16/12/11

Filed under: Educatie integrala, Femeia, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica, Unitate - Niciun comentariu→

Întrebare: Munca bărbaţilor pentru unitate integrală durează 7-8 ore pe zi. O femeie ar trebui să-şi petreacă atat de mult timp studiind?

Raspuns: Femeile au mult mai puţine probleme decât bărbaţii, deoarece munca lor începe atunci când se alatura muncii în jurul grupului de barbati.

Înainte de aceasta, activitatea lor este în studii teoretice şi nu pot fi niciun fel de legături acolo. Aceasta include discuţii, jocuri de rol si dedicarea de mult timp pentru educarea copiilor din perspectiva integrală, şi aşa mai departe, dar nu cu privire la relaţiile dintre femei, pe care ele o vor simti doar ca o încălcare a naturii lor.

Un grup de femei începe să observe barbatii şi munca lor comuna doar o dată ce sunt pregătiţi şi grupul de bărbaţi este suficient de instruit în teorie şi deja parcurge integrarea practică între ei. Vom începe treptat să le învaţam bazele ajutorului necesar din partea lor pentru a atinge starea următoare: starea de unitate, armonie şi percepţie a naturii la nivelul următor de „Adam” („Om”), pe care-l putem atinge prin acest tip de unitate.

Grupul de bărbaţi atinge unitatea cu propria lor putere, ca un om care obtine bunastare şi mancare.

Grupul de femei ii ajută cu asta, ii inspiră, ii împinge şi serveşte ca un instrument foarte puternic pentru barbati, fără de care nu se pot uni. Femeile trebuie să influenţeze barbatii foarte atent, fără a perturba senzaţia lor de unitate, acestea trebuie să le ofere barbatilor un sentiment ca aşteaptă acest lucru de la ei, sa-i pretuiasca, sa-i inspire si sa-i trateze asa cum o mamă isi trateaza copilul.

Orice femeie se poate raporta la barbati în acest fel, iar barbatii simt influenţa femeii. Acesta este motivul pentru care grupul de femei joaca un rol fundamental în mişcarea grupului de bărbaţi spre unitate, prin influenţarea lui cu inspiraţie şi aşteptare, ca o mama: „Ce aştept de la copilul meu.” Si copilul simte că mama se aşteapta la un anumit rezultat din partea lui.

Toate acestea trebuie să fie făcute cu atenţie şi grijă pentru a evita provocarea sentimentului de indiferenţă in barbati sau a unei reacţii negative. Totul trebuie făcut foarte delicat, într-o anumită măsură şi întotdeauna calculat.
Când ambele grupuri se uita la ele obiectiv din afara, ele simt că au nevoie unul de celălalt. Recunosc grupului de femei ca am nevoie de sprijinul şi influenţa sa, de inspiraţia sa, de aşteptarea a ceva de la mine. Acesta ma va inspira, sprijini şi mă va trezi pentru atingerea unui rezultat.

În general, există o mare varietate de influenţe de sentimente reciproce şi aşteptări. Dacă toate acestea se fac prin contact indirect, de departe, prin intermediul „inducţiei” de la grupul de femei catre grupul de bărbaţi, atunci un rezultat al interacţiunii reciproce corespunzătoare se realizează.

Şi, ca rezultat, grupul de bărbaţi atinge unitatea, cu ajutorul grupului de femei. Iar această unitate este transferata grupului de femei.

Dar aceste grupuri nu se îmbina, nu se amesteca; ele continua sa existe ca două „cercuri”: unul extern – al femeilor, şi unul intern – al bărbaţilor.

Dintr-o „Discutie despre educaţia

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Femeia, Lectia zilnica, Munca interioara - Niciun comentariu→

Intrebare: Un embrion, un fat in pantecele mamei sale se rasuceste ca si rezultat al activarii instinctelor psihologice. Dar cum se intampla o schimbare psihologica? Cum functioneaza acest mecanism?

Raspuns: Inainte de toate, cand se naste un fat, este presiune din ambele parti, atat din partea mamei (forta de impingere, asa numitele dureri ale facerii) cat si din partea fatului. Si acesta ajuta acest proces intr-un anumit mod si avanseaza.

Nasterea este un proces foarte complex. As fi vrut chiar sa spun ca e  tragic intr-un fel si plin de pericole atat pentru mama cat si pentru copil. Asemanator, trebuie sa existe o forta de impingere foarte serioasa in cazul nostru, iar natura a avut grija de asta impingandu-ne prin diferite situatii de criza: familie, identitate, social, economic, ecologic, si altele, prin tot ce facem, asta e, toate ne imping afara din matricea noastra.

In lumea noastra curenta, treptat fiecare lucru a fost montat impotriva noastra. Acestea sunt fortele de impingere – contractiile nasterii.

Inca nu sunt atat de puternice pe cat ar putea fi, dar apogeul lor e aproape. Observam acest lucru in toate crizele, si acum in dezvoltarea ultimei crize economice, care pur si simplu ne primejduieste vietile. Deci, pe de o parte noi deja ne apropiem de stadiul final, suntem aproape de a ne naste. Pe de alta parte, nu ne simtim confortabil in starea actuala. Plonjam in droguri, depresie si diferite probleme. Nu suntem calmi si nu ne simtim confortabil in interior. Nu doar lumea din jurul nostru e asa, noi insine nu suntem capabili sa ne gasim pacea interioara.  Nu s-ar schimba nimic nici chiar daca lumea ar deveni de-a dreptul indiferenta pentru o clipa: sunt multe conflicte si presiuni in interiorul nostru de care am vrea sa scapam, dar suntem incapabili sa o facem.

Daca integram si adunam aceste conflicte interioare si presiunile intr-o singura forta intre noi,  vom adauga apoi propriile noastre eforturi la impingerile materne si bineinteles ne vom naste la un nou nivel, acela al „Omului” sau al lui „Adam”. Toate acestea pot fi alinate, usurate fara „moase”, „obstreticieni”, doar folosind forta ajutatoare a societatii:  opinia sociala, influenta sociala si presiune.

Asta se intampla cand  impreuna reunim in aceasta unica imagine unificata ceea ce  trebuie sa se nasca, in timp ce in exterior societatea noastra lucreaza la integrare, conectare, discutand, explicand si identificand toate aceste forte in jurul nostru.  Apoi, o persoana incepe sa inteleaga acest proces din interiorul ei. Acest lucru este legat de asemenea de educatie, cand discutam actiunile noastre, istorie, scop, si scopul tuturor conflictelor; cand examinam nu doar cauzele lor, dar sensul, menirea lor: sa ne duca la un stadiu unde noi toti suntem ca un singur embrion intr-o singura mama natura, care ne impinge afara spre urmatorul nivel. Natura vrea sa nasca acest fat si este nevoie sa o ajutam sa faca asta.

Este fundamental pentru noi sa ajutam natura. Natura separa nasterea noastra fie intr-o nastere tragica, fie intr-una usoara, care se numeste „iesirea cu apele materne”.  Ce sunt „apele”?  Apa – o actiune de usurare. Cand aspiram voluntar la aceasta, putem usor traversa „Rubiconul”- o schimbare firesca psihologica si spirituala.

Intrebare: Participand  activ in grupul educatiei integrale, o persoana isi aduce contributia la procesul nasterii spirituale, ca in cazul unui fat?

Raspuns: Sigur ca trebuie sa fie un grup, pentru ca grupul reprezinta embrionul!  O singura persoana nu este un embrion (nu se poate naste); un embrion este precis o interconexiune integratoare intre oameni cand ii pregatim pentru nastere.  Intai se formeaza grupuri mici, apoi unele mai mari, apoi apar multe grupuri. Cand  incep sa se inteleaga reciproc devin ca o singura  persoana intr-un grup, iar in relatie cu alte grupuri fiecare grup reprezinta un singur individ. Pe acesta  calea ei ajung impreuna: ca si celulele dintr-un organ intr-un singur corp.

Din „Vorbind despre Educatia Integrala” #9, 15.12.2011

Filed under: Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Intrebare: Anumite modele de comportament trebuie sa fie discutate in orice organizatie, ce lucruri sunt permise si lucrurile care nu sunt tolerate. Unele organizatii il denumesc statut. Din ce ar trebui sa fie compus statutul grupurilor de educare integrala? Care ar trebui sa fie esenta sa?

Raspuns: In primul rand ceea ce ne leaga in tabloul starii viitoare; este acel lucru spre care ne indreptam. Acest tablou trebuie sa fie bine promovat intregului grup si fiecaruia dintre noi la un asemenea nivel si intensitate astfel incat fiecare sa dezvolte dorinta  si puterea de a-l obtine. Constant trebuie sa ne gandim la sublimarea acestui scop astfel incat sa fie de mult mai multe ori important decat orice altceva care ar putea aparea in noi, orice scopuri si inclinatii egoiste.

O persoana trebuie sa primeasca suport constant de la grup si de la familia sa. Asta este esential. Cand cineva din familia persoanei este impotriva studiului sau, provoaca probleme enorme; observam ca adesea el da gres deoarece influenta familiei este enorma.

In vremurile noastre, intelegem ca o persoana este  singura in esenta. Natura a facut asta intentionat pentru a face mai usoara calatoria spre integrare.  O persoana nu  este supusa unei  familii, clan sau regulilor unei asezari; se pare ca suntem „ suspendati” iar asta faciliteaza integrarea ei.

Asa ca trebuie sa ne asiguram ca grupul este alaturi de persoana in fiecare ora a vietii sale, nu doar atunci cand este prezent fizic in el. Astazi, asta este usor de atins prin media si instrumentele de comunicare.

Mai mult de atat, fiecare persoanaa are un MP3. Ea isi poate inregistra si asculta lectiile, discutiile si cantecele. Cand ajunge acasa calculatorul ei are aceleasi informatii si chiar unele aditionale din lectii si de la intalnirile grupului. El trebuie sa lucreze cu asta si sa fie in contact constant cu grupul. Trebuie sa facem filme, clipuri video si asa mai departe. Toate astea constituie o cantitate enorma de informatii care trebuie sa treaca prin el si gradual sa ii spele asa numitul creier ( nu il poti numi altfel ), iar el de bunavoie sa fie de acord cu asta. Noi nu ascundem ceea ce facem:  Noi il reprogramam.

Referitor la statut, lucrurile principale sunt acelea care beneficiaza societatea. Cu toate acestea, acele lucruri care sunt necesare pentru existenta fiecaruia dintre noi vin primele. Cu alte cuvinte, hraneste „ bestia” si apoi fa ceea ce doresti cu tine insuti. Lucrurile de baza care determina viata noastra sunt hrana, adapostul, familia si sexul. Acestea sunt urmate de dorintelel sociale avere, faima, putere si cunoastere care sunt aditii  egoiste la necesitatile vietii.

Trebuie sa le transferam intr-o noua dimensiune: averea este satisfacerea deplina pe care o primesti in grup.  Faima si puterea sunt aprobarea universala pe care o primesti de la grup fiind in el; simti ca esti un element necesar in intregul sistem integral de care ei depind. Cunoasterea este cunoasterea naturala a intregii naturi, intregul proces pe care il experimentam.

Asa ca statutul trebuie  sa contina clar explicatia planului acestor valori interioare ale unei persoane, care sunt necesare pentru existenta ei, atat ca animal cat si ca element social. Intai ne asiguram ca o persoana nu se ingrijoreaza in legatura cu existenta ei corporala. Trebuie sa ii fie garantata la un nivel rezonabil.

Intrebare: O persoana trebuie sa traiasca in raport cu legile acestui statut, incepand cu prima zi, sau asta apare dupa cateva luni de indata ce este pregatita?

Raspuns: Asta apare dupa ceva timp, odata ce oamenii sunt pregatiti si capabili sa realizeze necesitatea acestui stil de existenta. Relatiile in grup trebuie intotdeauna sa fie amicale si vesele. Trebuie sa le arati celorlalti ca scopul este important pentru tine.

Intelegem ca fiecaruia dintre noi i se intampla sa  experimenteze caderi, urcari si stari diferite. Cu toate acestea, in acelasi timp, trebuie sa introducem numai influente pozitive in interiorul grupului. Influenta negativa va disparea de la sine sub influenta potentialului pozitiv pe care l-am acumulat in grup pana la punctul de dobandire a starii „ Iubeste-ti aproapele ca pe tine insuti.”

Dintr-o „ Discutie despre Educatia Integrala” Nr. 9  15/12/2011

Filed under: Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica, Munca in grup - Niciun comentariu→