Întrebare: Cum putem afla noi şi toată omenirea mai multe despre reţeaua inseparabila care ne leagă?

Răspuns: Pentru a face acest lucru strângem legătura noastră cu oamenii, cu lumea. Această recunoaştere va trece la ei prin noi. Cunoasterea sistemului general înseamnă cunoaşterea legăturii dintre toate părţile sale componente, iar această conexiune este atinsa prin devotarea de sine pentru diseminare.

Noi trebuie să înţelegem masele: natura lor, caracterul lor, precum şi cererile lor, şi din asta să adaptam abordarea noastră pentru ei. Pe plan intern trebuie să acţionam precum adultii care se joaca cu copii, cu intenţia clară si cunoaşterea a ceea ce dorim să realizăm prin acest joc.

Întrebare: Trebuie să-i învaţam pe oameni legile sistemului integral, în plus faţă de importanţa unor bune relaţii reciproce cu ceilalţi?

Raspuns: Acest lucru se numeşte educaţie, şi prin aceasta un educator se deosebeste de un profesor. Un profesor prezintă fapte, formule, grafice, etc; el învaţă elevii rezultatele de cercetare. Pe de altă parte, un educator tratează elevii mai cu viclenie, într-o manieră cu două feţe. Un educator are două părţi, două identităţi, una care coboara la nivelul elevului pentru a se conecta cu el, în timp ce cealalta identitate are o intenţie clară, ştiind unde vrea sa aduca elevul. Educatorul însuşi are identitatea a treia şi nimeni nu ştie nivelul său. Aceasta înseamnă că rolul unui educator este pe de o parte, de a vedea nivelul studentului, iar pe de altă parte, de a cunoaste nivelul la care poate ridica studentul si de a conecta cele două niveluri, de a învăţa elevul cum sa treaca de la un nivel la altul şi de a-l impulsiona să facă acest lucru.

Un educator are un rol deosebit şi are nevoie de pregătire specială pentru a sta in fata unui public. El trebuie să ştie ce să dea şi ce să ascundă, cum să se joace şi cum să-si pună diferite măşti, cum sa pretinda, uneori, că nu înţelege şi, alteori, să apară ciudat, viclean, etc, prin asta permiti studentului sa treaca prin diferite stari cu privire la tine, la material, la Creator şi la lume. Un „student” este cineva care este dispus să accepte matur toate aceste forme de la educator, ştiind că totul este în favoarea lui. Pe de altă parte, un profesor pur şi simplu învaţă elevii diferite legi.

Despre reţeaua care ne conectează pe noi toţi, desigur, vom explica legile sale. Explicam lumea în care trăim, criza mondială care rezultă din faptul că natura este globala, şi astfel există o legătură reciprocă şi interdependenţă între toate părţile sale componente, şi că omul este motivul pentru tot ceea ce se întâmplă pentru că el nu este conectat la natură, şi că, în scopul de a rezolva criza trebuie să ne unim. Toate acestea, desigur, fac parte din programul nostru.

Din partea a 4-a a Lecţiei zilnice de Cabala 08/04/12, Scrieri de Rabash

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Întrebare: Care este rolul religiei in procesul de integrare și este posibil să integrăm toate religiile lumi împreună?
Răspuns: Mi-am început viața ca specialist în cibernetică biomedicală. Apoi mi-am luat doctoratul în filozofie și am devenit profesor de ontologie și teoria cunoașterii, ceea ce a am făcut mulți ani. Nu văd nicio conexiune între religie și metoda integrării despre care vorbim aici.

În general, religiile vorbesc despre nevoia de a deveni conectat integral cu alții, de a trăi o viață bună, de a fi buni cu alții, să îți iubești aproapele, etc. Dar de fapt, ele numai vorbesc despre asta și nimic nu a fost vreodată implementat. Mai mult, religiile sunt pline de ritualuri diferite și credință oarbă, lucruri care sunt absente în metoda noastră. Aceasta se adresează tuturor oamenilor din lume, pentru că toată umanitate este integrată și interconectată.

De aceea, nu cred că este loc pentru religie aici. Este treaba personală a fiecăruia, pentru că convingerile religioase nu sunt în opoziție cu metoda noastră în niciun fel. Deci, poți fi adept al oricărei religii și să practici educația integrală în același timp.

Din lecția preliminară de la congresul din Vilnius

Filed under: Congrese, Educatie, Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Religie - Niciun comentariu→

Intrebare: Studiile universitare sunt in mod obisnuit impartite in prioade de studiu; primul an, al doilea, al treilea etc. Ar trebui ca si educatia integrala sa fie de asemenea impartita in stagii formale, la fel ca la universitate?

Raspuns: Desigur, pentru ca persoana trebuie sa vada stadiile pe care parcurge. Acestea il stimuleaza si il motiveaza, si sunt absolut necesare.

Pe de alta parte, in timpul studiilor noi, vorbimin mod constant despre faptul ca totul se bazeaza pe schimbare, auto-transformare, auto-perfectionare, si pe convergenta dintre noi si natura astfel incat societatea umana sa devina integrata, egala, si mai apropiata prin cooperarea reciproca, asa cum este intreaga natura. Deci oamenii ar trebui sa inteleaga ca acesta est un proces infinit, asemeni vietii.

In cele din urma, persoana incepe sa simta infinitatea, eternitatea naturii si se apropie din cein ce mai mult de aceasta. Incepe sa simta ca, este calma asemeni naturii si capabila sa ii daruiasca dorintele si gandurile ale pentru ca incepe sa fie in contact cu aceasta.. Acest contact este simtit foarte clar de persoana.: aceasta vede cum influenteaza lumea din  jurul sau, chiar si la nivel mineral, ca sa nu mai vorbim despre nivelul vegetal si animat.

Rolul nostru este de a ajunge la o stare in care atunci cand noi influentam natura prin gandurile dorintele si intentiile noastre si ajungem la un echilibru total, sa ne simtim in intregime confortabil cu lumea din jurul nostru. Desi pare ciudat, atunci cand o persoana se simte in armonie cu tot ce exista, senzata de viata si moarte dispare.

Oamenii experimenteaza o anumita discrepanta in a intelege si a constientiza ce este de fapt viata. Daca le oferim o idee, aceasta ii va cuceri, si ei vor incepe sa inteleaga ca miscarea noastra spre echilibrul cu natura ne ofera ceva supranatural, si nu doar o existenta confortabila precum si sansa de a o multiplica.

Din KabTV “Fundamentele Societatii Integrate” 26/02/2012

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Intrebare si Raspuns - Niciun comentariu→

Trăim într-o lume care a devenit integrala. Interconectarea tuturor ţărilor şi a statelor dovedeşte acest lucru.

Astăzi, nu trebuie să mergem la război unul impotriva altuia. Este suficient sa rupem legătura unei ţari cu alta şi aceasta va cadea. Dacă se interzice importul şi exportul de mărfuri, nu va putea să existe. Aceasta este măsura în care suntem interconectati.

Se pare că trebuie să învăţăm să coexistam unul cu altul. Din moment ce suntem interconectati, nu putem exista în opoziţie continuă unul fata de altul, precum membrii unei familii care se luptă în mod constant, dar trăiesc sub acelaşi acoperiş. Trebuie să facem ceva in legatura cu asta.

Acesta este motivul pentru care ar trebui să avem educatia pentru adulti. Nu este pur şi simplu educatie, ci crearea de sisteme complet diferite de interconectare şi de comunicaţii între naţiuni şi între organizaţii, de fapt, între toată lumea. Natura ne cere să fim integrali şi alaturati. Aceasta este exact starea la care societatea noastră trebuie să ajungă.

Astăzi, mai mult de zece mii de oameni de stiinta studiaza interactiunile integrale. Noi am acumulat o bază de date vasta, care este disponibila pentru oricine. Am stabilit o conexiune cu numeroase organizaţii care studiază acest fenomen. Nu este pentru că noi pur şi simplu dorim sa facem asta, ci pentru că procesul natural de dezvoltare umană ne-a adus la acest punct.

Dintr-un Discurs la Universitatea din Šiauliai, Lituania, 22/03/12

Filed under: Criza, globalizare, Educatie - Niciun comentariu→

Intrebare: Spuneti ca educatia  integrala nu este numai esentiala, dar este cel mai important lucru in viata. Ce este atat de important la ea?

Raspuns: Astazi, natura ne pune intr-un cadru foarte dur, iar o persoana nu are nevoie de nimic cu exceptia unei existente normale, echilibrate si rezonabile. Trebuie sa facem o tranzitie de la o societate de consum  nestapanit, nelimitat desi anterior ne-am gandit ca consumul ar creste la nesfarsit!

Eram inca un copil atunci cand americanii au inceput sa sustina cultura de consum. Ei au crezut ca ar fi infinite, eterna, la fel ca propaganda comunista de pe cealalta parte a lumii. Dar cum ar putea o astfel de societate sa fie eterna, daca extragem tote resursele naturale din pamant si cu ajutorul lor fabricam  bunuri cu uzura morala anticipata, astfel incat dupa o scurta perioada de folosinta, le aruncam intr-un depozit de deseuri? Ca urmare, orasele sunt inconjurate de gropi de gunoi imense, care polueaza sursele noastre de apa, tot mediul  inconjurator si resursele naturale. Este nevoie sa cheltuim sume imense doar pentru a obtine ceea ce este necesar pentru existenta noastra: aer curat, apa, mancare, suplimente biologice si vaccinuri si statii de epurare usiase, etc. Acest lucru inseamna ca lumea devenit din ce in ce mai dificila din cauza supraproductiei inutile, astfel ca doar cativa oameni (500 sau 1000 oameni din lume) au conturi bancare cu niste sume exorbitante care intr-un final nu le vor fi de nici un folos nici pentru ei, si totusi nu vor intelege asta din pricina limitatiilor lor. Si pentru aceasta ei distrug singura noastra casa, Pamantul?

Eu nu fac parte din nicio miscare de mediu in niciun fel. Pur si simplu vorbesc despre legea naturii care ne obliga sa actionam diferit. Pastram regula esentiala a existentei noastre. Acestea nu sunt doar cuvinte frumoase, care sa ne invete ceva frumos, este o necesitate. Incepem sa percepem acest lucru in viata noastra de zi cu zi.

Ar trebui sa intelegem ca orele de munca ar putea fi reduse pentru un numar mare de persoane angajate in industria prelucratoare, avem nevoie de acest lucru pentru a neridica la un alt nivel de dezvoltare, un nivel de armonie cu natura. Apoi vom incepe sa percepem  natura diferit, care ne conduce, asa cum a făcut acest lucru pe parcursul  multor ani de dezvoltare noastre, spre un scop anume – sa devenim egali cu aceasta.

Ce inseamna a deveni egal cu natura? Cand ne uitam la modul in care exista  partile mineral,  vegetatal si animat, este clar ca ele exista pur si simplu. Deci, care este scopul existentei omului? Este doar pentru a trai o viata obisnuita, ‚umana’? Apoi, avem in vedere nivelul uman ca doar o parte a lumii animale. Sau exista un alt obiectiv, care este mai presus de perceptia noastra?

Din emisiune de pe KAB TV “Bazele societatii integrale” 2/26/12

Filed under: Criza, globalizare, Educatie, Educatie integrala - Niciun comentariu→

Numărul de persoane din lume care sufera de depresie este in crestere. Respingerea, neînţelegerea sensului existenţei noastre, consumul de droguri sau terorismul, sunt toţi indicatorii dezamăgirii noastre în viaţă.

Am ajuns la punctul în care trebuie să aducem lumea la o stare raţionala, echilibrata. Acum, din moment ce sunt tot mai mulţi oameni şomeri şi nu au nimic de facut, este un factor social extrem de periculos, iar guvernele se tem de asta. Deci, ce se poate face?

Este imposibil sa distrugi pesupusele milioane şi chiar miliarde de persoane inutile din lume pur şi simplu prin războaie. Ar fi un război după care nimic nu ar mai rămâne. Nu există nici o soluţie rezonabilă chiar si dacă abordam problema potrivit cu Malthus: „Să purificam umanitatea de toate elementele redundante şi s-o taiem în jumătate”- acest lucru nu va funcţiona!

Vedem cum colapsul unei zecimi din centralele nucleare din Japonia a avut efecte teribile in întreaga lume, multe dintre ele despre care încă nu ştim, cum ar fi la Cernobal, deoarece informaţiile rămân clasificate.

Dar chiar şi aceste mici „probleme” sunt suficiente pentru a opri construirea de centrale nucleare in intreaga lume. Factorii de decizie înţeleg pericolul şi astfel opresc construirea lor. Dar prin această acţiune unică, putem vedea că nu există nici o problemă şi nici o soluţie. Problema este în altă parte pentru toţi: Cum putem aduce miliarde de oameni într-o stare de echilibru?

Deci, noi ar trebui să vedem concedierea atâtor oameni ca tranziţia omului la un alt fel de muncă, la munca socială productivă, astfel încât să putem face într-adevăr societatea umană mult mai benefică pentru toată lumea.

Acest lucru poate fi pus în aplicare doar prin educaţia integrală a tuturor. Astfel, vom ridica o persoana la nivelul de înţelegere integrală, la managementul global al naturii, iar apoi se trateaza pe ea însaşi, lumea şi orice altceva in mod diferit.

În primul rând ea înţelege că problema nu este doar despre oamenii bogaţi şi oamenii săraci, despre liderii buni sau rai, sau despre miliardarii care iau totul pentru sine, ci înţelege că există o tendinţă clară aici şi acesta este modul în care natura ne dezvolta . Acest lucru înseamnă că noi ar trebui să luam o forma care este adaptată naturii, deoarece nu putem face nimic împotriva ei. Singurul lucru pe care il putem face este sa intelegem legile naturii. Dacă suntem adaptati la legile naturii, ne vom aduce pe noi insine la starea cea mai confortabilă.

Din Emisiunea KabTV „Bazele Societatii Integrale” 26/02/12

Filed under: Criza, globalizare, Diseminarea Cabalei, Educatie, Educatie integrala - Niciun comentariu→

Inţelegand faptul că suntem într-o sfera integrată, închisă, gigantica, care în mod constant ne dezvolta, noi pur şi simplu avem nevoie sa-i studiem legile şi să încercam cat mai bine  sa acţionam în consecinţă. Apoi, cu siguranta ne vom simti mai bine.

Acum pregatim o prezentare pentru ONU cu privire la programul de educaţie pentru adulţi.

Dezvoltam un program de educaţie a şomerilor pentru guvernul spaniol. Rata şomajului în rândul persoanelor sub 40 de ani din Spania a crescut la 60%. Aceasta este o problemă foarte gravă pentru ţară, deoarece aceşti oameni îşi pierd treptat orice speranţă şi nu-si pot construi o familie. Ei sunt într-o situaţie teribila: Persoane care au absolvit  la universităţi europene, acum nu pot gasi nimic de facut. Cel mai important lucru este sa-i facem parte a dezvoltarii normale de creştere şi îmbunătăţire.

Noi credem că, în loc de beneficiile şomajului, aceste persoane ar trebui să primească burse de studiu. Prin studiere, o persoană devine un membru util al societăţii, deoarece el sau ea dăruieste societăţii o parte integrantă, care echilibrează natiunea şi societatea cu natura.

În consecinţă, mari forţe sunt eliberate: bunatatea şi bunăvoinţa în loc de ură, o atitudine atentă faţă de societatea in care trăieşte în loc de mişcări de protest, etc. Toate marginile ascuţite şi toate problemele dispar treptat. Acum pregătim acest program.

Ne confruntăm cu probleme grave, deoarece suntem încă egoisti. Deşi am înţeles că putem transcende la o societate globală şi integrală şi vedem că este necesar, suntem încă foarte departe de ea.

Prin urmare, educaţia integrală este proiectata pentru ca treptat şi încet sa ne pregăteasca pentru asta, nu prin lovituri şi suferinte ca urmare a crizei, ci de recunoaştere; sa ne înmoaie prin înţelegere, prin apropiere, ajutandu-ne in mod rational pana la etapa următoare . Aceasta este misiunea institutului nostru.

Există si alte persoane in lume, care lucrează în aceeaşi direcţie. Între timp, ei sunt foarte puţini, dar suntem în contact cu ei.

Apropo, atunci când sistemul integral este treptat acceptat, ceva interesant se intampla: Multe resurse sunt eliberate. Oamenii încep să trateze în mod corect ceea ce avem şi, brusc, există un echilibru: totul este suficient pentru toată lumea şi toată lumea este fericită. Aceasta este ceea ce are nevoie o persoana de fapt. Prin urmare, ar trebui să vedem cum natura ne impinge spre aceasta stare.

Dintr-un discurs la Universitatea din Šiauliai, Lituania, 22/03/12

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Întrebare: Când va avea munca noastră un impact real asupra motivaţiilor oamenilor de ştiinţă şi cercetătorilor?

Răspuns: Trebuie să îi ajutăm să vadă întreaga imagine. Ei vorbesc deja de semnele unei lumi integrale, dar nu îşi pot aduna observaţiile individual într-un singur sistem, o metodologie unificată.

În plus, le este frică să se adâncească în acest topic, pentru că ideea unei lumi integrale îi duce la o confruntare cu cei care sunt acum la putere. Guvernele actuale acţionează încă în mod egoist şi individualist, eşuând să realizeze că astfel se distrug singure. Politicienilor le lipseşte o percepţie integrală. Contrar lor, oamenii de ştiinţă observă natura şi vorbesc de ceea ce văd. Cine îi aude însă… este altă poveste.

Există o altă problemă: Oricât de frumoase sunt cuvintele spuse de diferiţi experţi şi specialişti, oricât de mult arată ei către interconexiuni şi nevoia de unitate, nu au mijloace pentru a o implementa. Bani şi armele nu ajută aici. Chiar dacă toţi oamenii din lume ar striga: „Da, vrem să fim un oraş global!”, ce se va întâmpla după această declaraţie unanimă spusă de bunăvoie? Nimic, cu excepţia unui război mondial. După ce vor simţi şi mai acut legăturile care ne leagă unul de altul, vor declanşa un război pentru a desface această conexiune.

Oamenii de ştiinţă nu au o soluţie; nu ştiu cum să îl schimbe pe om. Atunci de ce strigă cât de dăunător este egoismul dacă nu au un remediu? Mai demult, doctorii nu spunea pacienţilor care aveau boli terminale. Nu existau metode nici măcar să încetinească progresul bolilor lor şi de aceea o personă era lăsată în întuneric pentru a suferii mai puţin. „Nu pune obstacole în faţa unei persoane oarbe” spune Tora. De ce să revelezi adevărul dacă nu eşti în stare să ajuţi omul să se descurce cu el?

Deci, fără revelarea înţelepciunii Cabala, fără mesajul garanţiei reciproce care să ne preceadă, umanitatea nu are nicio singură şansă să corecteze ceva. Iar asta este problema noastră acum: Cum putem stabili conexiunea cu oamenii şi cum să le explicăm că egoismul se poate corectă şi astfel să corectăm lumea.

Vorbim chiar despre corectarea omului. Nimic altceva nu va ajuta. Mulţi înţeleg deja că tot răul este în natura umană. Totuşi, ei lasă mâinile în jos: „ O fiinţă umană este egoistă şi nu se poate face nimic cu astă.” Dacă nu le furnizăm oamenilor metoda corecţiei egoismului, dacă nu le explicăm că se poate realiza, lumea nu are nicio şansă. Până acum, touşi, am muncit pe şovăielnic…

Din partea a patra a Lecţiei zilnice de Cabala 3/30/2012, “Prefaţă la cartea Zohar”

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Intrebare si Raspuns, Lectia zilnica - Niciun comentariu→

Abordarea noastra de a inlocui metoda curenta de educatie include atat dezvoltarea teoretica cat si lucrul practic efectiv si se refera atat la copii cat si la adulti.

In prezent sunt multi altii in lume care se concentreaza pe studii similare si lucru practic, sau in paralel cu noi, ori au la baza munca noastra.

Situatia curenta in scoli a devenit atat de complicata incat este periculos pentru copii sa se afle acolo. Prea de multe ori ei devin victime ale presiunii de grup, agresiunii, cruzimii si violentei. Se pare ca singurul motiv pentur care copiii merg la scoala este pentru a invata exemple negative.

In contrast,  noi implementam un nou  sistem de educatie si crestere. Metoda integrala deriva dintr-o formă de invăţământ atunci cand copiii stau alaturi de un instructor, care stă în faţa lor si le cere anumite cunostinte, care în cele din urmă duce la examene. In primul rand, transformam  studiul intr-un joc, o discutie sau o conversatie. Copiii stau in cerc cu un instructor , in conditii de egalitate,  si nu ca indivizi mai mici fata de cineva mai mare de cat ei, si discuta despre un anumit subiect. Prin aceasta discutie reciproca incep sa inteleaga materialul  si in mod natutal si usor il absorb.

Trecand prin acest tip de educatie, copiii ajung in universitati la varsata timpurie de 13-14 ani. Ei concep materiile complet diferit: in mod liber si usor. Ei recunosc toate elementele specifice care studiaza  părţi ale unui întreg coerent.

In plus, avem mare succes cu copiii cei mici ce sunt invatati de catre cei mai mari, de exemplu cand cei de 12-13 ani ii invata pe cei de 9-10 ani. Aceasta metoda s-a dovedit a fi foarte eficienta pentru ambele parti.. Copiii mai mai sunt mandri de a fi capabili sa ii invete pe cei mai mici, si aceasta mandrie le creste increderea in sine. Iar copii cei mici sunt mandri ca cei mai mari le acorda atentie.

In acest fel rezolvam mai multe probleme psihologice si de alta natura prin inlaturarea tuturor conflictelor si tensiunilor din clasa si din scoala.

Dintr-un discurs de la Siauliai University 3.22.2012

Filed under: Educatie, Educatie integrala - Niciun comentariu→

Intrebare: Eu privesc sistemul educatiei integrale ca pe un grup virtual si fizic, care exista in lume. Este o imensa masa de oameni. Printre acestia pot fi oameni in care punctul din inima a fost trezit. Trebuie sa cream mecanisme de „construire a carierei” pentru acestia, adica tranzitia catre grupuri care studiaza mai intens?

Raspuns: Ei se vor face cunoscuti si vor dori asta. Vor veni ei insisi la instructori, isi vor oferi ajutorul, si isi vor exprima dorinta de a participa la acest proces. Apoi, evident ca ei se vor alatura grupurilor de care apartin. Vor fi multi asemenea oameni. Eu sper ca vor exista sute de milioane.

Fara indoiala ca, majoritatea oamenilor vor ramane la fel de inerti la astazi. Si noi vom fi obligati sa le oferim crestere si educatie. Nu putem face altceva de vreme ce structura este ca o piramida. Majoritatea oamenilor se afla la baza piramidei, pe care ne este foarte greu sa o miscam din locul sau. Datoita insa problemelor legate de criza, ei isi vor dezvolta receptivitatea.

Din “Discutie despre Educatia Integrala” #14, 18/12/2011

Filed under: Educatie, Educatie integrala, Intrebare si Raspuns - Niciun comentariu→